語(yǔ)言功能：
Talking about （論某個(gè)地方），
學(xué)習(xí)任務(wù)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Do you want to go to Guilin?”并能用 Yes,I do./ No, thank you來(lái)回答詢問(wèn)。
學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們的英語(yǔ)知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運(yùn)用英語(yǔ)做事的能力。而且學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力等方面都有了很大提升。在教授新語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要盡可能多地聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)造生活化的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解課文，同時(shí)采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動(dòng)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生在大膽實(shí)踐和積極參與的過(guò)程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。
教具準(zhǔn)備：
1. PPT
2. Teaching cards ，places pictures
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo) 掌握并運(yùn)用句型學(xué)習(xí)并掌握“Do you want to …？”“Yes, I do ./ No, I don’t .”和“I want to…” 的表達(dá)方法；
2.能力目標(biāo)
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
（2） 學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的意愿并表達(dá)自己的意愿的功能話題。
3.情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我們的國(guó)家地大物博，美麗富饒，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握并使用句型Do you want to…………？ 詢問(wèn)他人的意愿。 掌握I want to…表達(dá)自己的意愿。
學(xué)習(xí)方法：
1.通過(guò)多媒體課件、卡片學(xué)習(xí)并運(yùn)用“want to” 句型。
2.設(shè)計(jì)自己的旅行計(jì)劃，并發(fā)送電子郵件給筆友。
教學(xué)過(guò)程：
一、Warming up
Greetings
Good morning , boys and girls.
Nice to meet you.
Who’s on duty today?
What’s the weather like today?（拉近與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。）
二、Lead –in
Role_read.
劃分小組，角色朗讀Module 9 Unit 1課文，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為導(dǎo)入新知識(shí)做好鋪墊。
多媒體呈現(xiàn)祖國(guó)大地美麗的畫(huà)面
老師描述：Beijing is very bueatiful and famous.Do you like it?
I want to go to Beijing. Do you want to go to Beijing？多重復(fù)，讓學(xué)生跟著說(shuō)，逐步掌握“want to”，卡片呈現(xiàn)“want to”。
多媒體呈現(xiàn)祖國(guó)更多的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生自己運(yùn)用句型進(jìn)行描述Do you want to go to……。 I want to……。。（乘勝追擊，導(dǎo)入新課）北京
上海 談?wù)摷倨谏钍俏覀冏钕肼?tīng)的
下面讓我們聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣安排假期生活的。
三、Presentation and practice
1.播放一遍錄音，讓學(xué)生合著課本聽(tīng)，回答下列問(wèn)題
Where are they going ?
How mang people are there in the story ?
2.放第三遍錄音，同時(shí)多媒體呈現(xiàn)錄音原文，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題讓學(xué)生回答
Where does the boy want to go? Why?
Where does the girl want to go? Why?
Where does Dad want to go? Why?
Where does Mum want to go? Why?
3. 在多媒體課件上呈現(xiàn)我們祖國(guó)各地的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生用Sa:“I want to go to …”
Sb:“Do you want to go to…？”
Sa:“Yes,I want togo to…”
“ No,I don’t want to go to…”
句型說(shuō)一說(shuō)自己想去的地方。
四、Consolidation and Extension
1.. 以四人為一個(gè)小組，調(diào)查小組成員的旅游計(jì)劃。把他們假期旅游想去的地方寫(xiě)在紙條上，用Do you want to ……？ Yes, I do./No, I don’t 句型來(lái)提問(wèn)回答。并選做得好的小組在全班同學(xué)面前展示。
2. 把學(xué)生分成兩人一組，并把事先復(fù)印好放大的游戲卡片分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生A 使用“Do you want to…？” 句型向?qū)W生B提問(wèn)，學(xué)生B要根據(jù)卡片旁邊標(biāo)注的是對(duì)鉤還是叉子來(lái)決定回答“Yes, I do.”或是“No, I don’t.”
3. 學(xué)習(xí)本課的韻律詩(shī)。
五、Summary
歸納本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目。
六、Homework
寫(xiě)一封電子郵件給你的筆友，告訴她（他）你的旅行計(jì)劃，并詢問(wèn)她（他）的愿望。注意使用本節(jié)所學(xué)的知識(shí)啊。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些圖片來(lái)練習(xí) “want to go to…”，了解中國(guó)的魅力城市和國(guó)外風(fēng)光。使學(xué)生熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
