四、體驗(yàn)感悟，鞏固練習(xí)

　　1、熟記口訣

　　（１）對(duì)口令

　　師：知道了乘法口訣的悠久歷史，你們想不想記住這些口訣呢？想不想和老師玩?zhèn)�對(duì)口令的游戲呢？我讀上句， 你接下句，看哪個(gè)同學(xué)接的快。

　　師：現(xiàn)在和你的同桌來玩這個(gè)游戲，男生先說，女生對(duì)。然后女生先說，男生對(duì)（生生互動(dòng)）

　　找兩組上臺(tái)表演。

　　聽口令說算式。我們?cè)賮硗鎮(zhèn)�稍微有點(diǎn)難度的游戲。

　　我說一句口訣，看你能說出幾道乘法算式呢？

　　師；下面我找一個(gè)同學(xué)說一句口訣，然后由他指定一個(gè)同學(xué)說出這句乘法口訣說出的乘法算式。

　　（2）用口訣完成口算練習(xí)

　　2、填一填，教科書第31頁練一練第2題。

　　小貓可調(diào)皮了，他也給我們出了道難題，你們想不想試一試？小貓每跳一格表示5，跳兩格就是2個(gè)5,3格、4格……呢？

　　3、解決問題

　　智慧爺爺也要考考大家，大家一定要加油啊。

　　（1）一個(gè)盤子有5個(gè)杯子，三個(gè)盤子一共多少個(gè)杯子？

　　看圖說圖意

　　自己動(dòng)手算一算，列出算式，說一說用了哪句口訣。

　　（2）一件衣服5個(gè)扣子，，四件衣服幾個(gè)扣子？

　　看圖說圖意

　　自己動(dòng)手算一算，列出算式，說一說用了哪句口訣。

　　（設(shè)計(jì)思考：通過解決諸多此類的實(shí)際問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、趣味化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的作用，明確學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性，更重要的是促進(jìn)對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)與掌握。）

　　五、課堂總結(jié)

　　請(qǐng)小朋友談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

　　師小結(jié)：我們自己創(chuàng)編了5的乘法口訣，知道乘法口訣為了順口都是四五個(gè)字，口訣中前兩個(gè)數(shù)字不一樣時(shí)都是小數(shù)在前、大數(shù)在后，上下兩句口訣的積之間都是相差5；我們還會(huì)用口訣快速的口算乘法，還會(huì)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

　　口訣背的不熟練的同學(xué)課下可要加點(diǎn)油了，口訣不熟練就很難又對(duì)又快的進(jìn)行乘法口算，甚至以后再學(xué)習(xí)的除法問題也很難全對(duì)。

　　六、課后作業(yè)

　　熟記五的乘法口訣。