奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過活動，初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。

　　2、在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)，合作操作的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解、體會減法的含義。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際生活問題。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1、通過主題圖，給學(xué)生提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境，在情境中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與語言表達(dá)能力，體會減法的含義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在動手操作與數(shù)學(xué)游戲的活動中，領(lǐng)悟減法的意義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，提出數(shù)學(xué)問題。

　　數(shù)學(xué)問題來源于生活，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，是問題解決的核心。課堂上充分關(guān)注學(xué)生的生活的事例，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活事例，加深鞏固領(lǐng)會減法的意義，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。

　　1、課件出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想和培養(yǎng)學(xué)生用完整的語句看圖說話的能力。

　　師：蘋果園里的蘋果熟了，笑笑提著籃子要去摘蘋果。小朋友們，想一想笑笑可能會摘下多少個蘋果呢？果樹上還剩下多少個呢？

　　生1：笑笑會摘下3個蘋果，樹上還有2個蘋果。因?yàn)樾π�愛吃蘋果，自己吃2個，1個留給媽媽。

　　生2：笑笑家有4口人，爸爸、媽媽、笑笑和弟弟，每人吃一個，所以笑笑會摘下4個蘋果。

　　生3：樹上只剩下5個蘋果，笑笑會全部摘下來，因?yàn)闃渖蠜]有蘋果了，以后就不用再來了。

　　生4：我認(rèn)為笑笑會摘下5個蘋果，因?yàn)樾π�家里來�?個客人，讓每個客人吃1個蘋果，會覺得小氣，讓每個客人吃2個蘋果，笑笑自己也吃1個。

　　師：（豎起大拇指）小朋友的想法個個都很棒！真了不起！這幾位小朋友是積極發(fā)言的金話筒，他們將獲得小星星獎?wù)隆?br />
　　2、根據(jù)學(xué)生的匯報，教師整理板書。

　　5〇2=3　　5〇3=2　　5〇1=4　　5〇4=1　　5〇5=0

　　師：樹上原來有5個蘋果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5個，樹上的蘋果就少了，被摘去了，請小朋友想一想用一個什么符號來表示呢？