2016年小升初擇校，小升初簡歷制勝法寶的是什么呢？下面一起來看他們的小升初簡歷制作經驗。

　　學生簡歷靠什么“出奇制勝”——寫詩寫信，啥樣都有

　　從成堆的簡歷中發現，不少簡歷，都深深烙上了孩子的個性特點。這些簡歷中，有他們自己的想法、觀點和理想。

　　一份簡歷，具備的要素就是那些東西：自我推薦，五六年級的學科成績，校內外榮譽等。如何讓這些要素變得有生氣，變得有個性，這就需要學生自己動腦筋了。

　　同樣是自我推薦，有些學生平鋪直敘，沒有個性，沒有亮點；而有些學生，一句簡單的座右銘，也許就能打動校長，因為從這句座右銘里，校長知道你是一位與眾不同的孩子。

　　學生做的簡歷，不需要嘩眾取寵，只需要真實，能讓校方從你自己做的簡歷中看到，你是一個什么樣的孩子，你想成為一個什么樣的人，你會怎么做，就成了。

　　所以，學生要在自己的簡歷中告訴學校：你是不是一個愿意幫助別人的人？你是不是具備別人沒有的才能？如果你沒有明顯的特長，你應該表達一個意思：

　　我是一個很陽光的、有主見的孩子，我會開開心心學習。

　　他為自己寫了一首小詩

　　西湖府苑小學傅同學，他的簡歷和別人厚厚一本書比起來，超簡單，就一張A4紙。

　　簡單中也有不簡單的，他在自我介紹中，把自己的性格特點及愛好，寫成了一首小詩。

　　詩歌是這樣寫的：

　　府苑傅知章，常為讀書狂。

　　學習真努力，受挫不頹唐。

　　作業不慌張，上課不窺堂。

　　多才又多藝，課外有特長。

　　做題思路疾，下棋眼界敞。

　　國畫惟妙肖，毛筆字端莊。

　　模型會組裝，鋼琴力度強。

　　熱愛大自然，閱讀數量廣。

　　喜好做實驗，身體又健康。

　　吾乃千里驥，守望伯樂相。

　　瞧，細讀起來，不簡單吧：小詩共十行，對仗工整，每一句都押韻，還風趣幽默。

　　他的簡歷，獎項這一欄，也列舉得非常簡單，就列了幾個自己感覺比較重要的榮譽。

　　“平時放學回家，做完作業，都比較晚，沒時間精心準備簡歷，就想到寫首詩，而且這也是自己的強項。”這份簡歷從制作到完工，只花了傅同學一個多小時。

　　傅媽媽說，孩子平時非常喜歡寫點小詩，還是圍棋業余一段，對歷史很感興趣，閱讀了許多歷史書，曾寫過萬余字的歷史筆記，對其中“抗日戰爭”這一段歷史，有感而發，作過一首名為《八年抗戰》的小詩。

　　傅同學的詩，押韻、語感，處理得很好，有媽媽很大的功勞。“在他很小時，我就讓他讀《笠翁對韻》，他也很感興趣，能背上好長一段�，F在讀讀他的一些小詩，覺得還是有點意思的”。

　　她給校長寫了封信

　　溫雪晨在簡歷里，給校長寫了封信。

　　“我覺得以信的形式，更加親切，可以讓校長和老師從信中了解你。我就是坦誠地談了自己預設的未來，談了自己的理想。”

　　看看溫雪晨在信中寫了點什么？

　　她首先寫了自己的個性。

　　她說，自己的個性有兩面，在公共場合會比較斯文、靦腆，在私人場合則很活潑，媽媽老說她咋咋呼呼的。

　　信的第二部分，她談到了自己的理想和未來。

　　溫雪晨的第一個理想，是當一名語文老師。她非常喜歡作文啟蒙老師，老師總能帶著她看到很多新奇的東西，像虎皮鸚鵡、兔子、螃蟹等。她覺得，自己當時的作文達到了頂峰，自己好有想法哦；她的第二個理想，是做一名動物保護員，因為她是個動物迷；第三個理想，想做一名自由職業者，她不喜歡老是被上司管著，雙休日還得加班，她要自己管自己。

　　溫雪晨的簡歷，都是她親手設計的。

　　從活潑的封面，就可以看出童趣：封面是兩張生活照，一張在新加坡魚尾池噴泉邊留影，一張在世博會中國館留影，然后用畫著眼睛的彩色三角形和長方形串聯起來。“這樣串聯，是我在學校出黑板報時，常用的框邊設計。”

　　溫媽媽是一位小學老師，這次做簡歷沒幫女兒忙。“她從小就古靈精怪，一肚子想法。讓她自己發揮吧。我覺得成績是階段性的，而身上的張力和個性的發展也很重要，我和她爸爸都尊重女兒的選擇。”

　　她把學校活動寫進簡歷

　　在杭州金都天長小學孫睿的簡歷中，除了個人簡述、成績和榮譽這樣大家都有的內容，還有一項和別人不一樣——她把公益宣傳帶到了簡歷中，“幫助別人，是件快樂的事情。”

　　她的簡歷很厚，足足有100多頁，是爸爸幫著整理的。

　　“在我10歲生日這天，我擁有了以自己名字命名的網站——孫睿小屋，歡迎大家都能來我的小屋看看。”在小屋里有這樣一句話：人生如一條長長的小路，有時候會遇上困難，但只要相信自己，成功就會出現在眼前。