從哈市蕭紅中學獲悉，哈市蕭紅、156、繼紅、復華、奮斗、團結、華興7所名校，當日跨校合作成立了中小銜接名師工作室。通過量身定做教學菜單、名校名師“走班制”互動等方式，打造“小初聯(lián)盟”。

　　“就像田徑場上的接力賽，學生就是接力棒，小學完成第一棒的起跑，小升初的復習是第二棒，初一初二的過渡是第三棒，初四沖刺是第四棒。要想取得最終勝利，每一棒都必須默契配合，全力而為。如果前兩棒交接失誤，即使后兩棒付出艱辛的努力，也未必能力挽頹勢。”記者今日從哈市蕭紅中學獲悉，哈市蕭紅、156、繼紅、復華、奮斗、團結、華興7所名校，當日跨校合作成立了中小銜接名師工作室。通過量身定做教學菜單、名校名師“走班制”互動等方式，打造“小初聯(lián)盟”。

　　成立名師工作室三招突破小初障礙

　　小初銜接的順利與否直接影響到學生到了初中的各項能力，對于每一個小學和對口初中來說，搭建小初銜接平臺至關重要，小初銜接不僅是學生學法的銜接，更是教師教法的銜接。

　　據蕭紅中學王懿校長介紹，今日包括繼紅、復華、華興、蕭紅等7所學校，成立了4個名師工作室，包括語、數(shù)、外、班主任工作室，共有35位中小學名師。

　　名師們將采取“走動式教研”、“交錯式教研”、“責任制包保”3種方式進行教研活動，突破障礙，做到小初“無縫”銜接。

　　名師每周都聽課評課傳授先進教學方法

　　據悉，成立名師工作室不僅可以讓小學教師學習初中教師更為專業(yè)的教學思想，提升學科本體知識的研究和教學方法的調研，不同小學教師之間的教學思維碰撞也是非常大的亮點。名師工作室中的繼紅小學和復華小學都是哈市教學質量排在前列的小學，名師資源更是不可小覷，成立名師工作室，正好提供了機會，讓繼紅、復華、奮斗、團結、華興5所小學縮小差距、均衡發(fā)展。

　　華興小學王靜校長表示，“成立名師工作室之后，她計劃讓華興小學的教師每個月去繼紅小學名師課堂聽一節(jié)課，感受課堂氛圍、學習先進的教學方法。名師工作室的老師還承擔了校外聽、評課不少于20節(jié)課的任務，也就是說，名校的教師也將走進我們的小學課堂，為教師評課，這對于我校教師教學方法的更新、專業(yè)能力的提升都會有很大的幫助。”

　　據悉，各校將量身定做教學菜單，名師工作室的名師每學期還將為本校教師做一節(jié)示范課。各校老師們通過學習優(yōu)質示范課，接受并學習最先進的教學方法，從而帶動區(qū)域內教育的均衡發(fā)展。