復(fù)習(xí)要求：

　　領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

　　復(fù)習(xí)提示：

　　每篇文章都有自己的寫(xiě)作特點(diǎn)，閱讀一篇文章，除理解主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情外，還要領(lǐng)悟是怎樣表達(dá)的，這樣可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫(xiě)作方法，提高自己的寫(xiě)作水平。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教材，復(fù)習(xí)中可著重引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)構(gòu)等方面去領(lǐng)會(huì)順序及表達(dá)的方法。

　　１、了解文章的基本表達(dá)順序。

　　好的文章，表達(dá)順序的安排，有利于表現(xiàn)文章的內(nèi)容，有利于表達(dá)思想感情。常見(jiàn)的表達(dá)順序有：

　　從記敘文敘述角度看有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅰ?/p>

　　順序是指按照事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)敘述，也就是按事情發(fā)展的先后敘述。如《我的戰(zhàn)友邱少云》、《草船借箭》、《將相和》等，這種敘述方法容易把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明，利于分清事情的前因后果。

　　倒敘，是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面寫(xiě)，然后再按事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。如《月光曲》、《燈光》等。倒敘可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，突出重點(diǎn)，造成強(qiáng)烈的印象。

　　插敘，是在敘述的過(guò)程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。例如《凡卡》一課，在敘述凡卡寫(xiě)信的過(guò)程中，插入了凡卡對(duì)爺爺?shù)幕貞洠瑢?duì)農(nóng)村美麗夜景的回憶和與爺爺一起砍圣誕樹(shù)的回憶。

　　補(bǔ)敘，是對(duì)敘述的任務(wù)、事件、情節(jié)等做簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明，如《小英雄雨來(lái)》一課，鬼子走后，人們找雨來(lái)的尸首，沒(méi)有找到，發(fā)現(xiàn)雨來(lái)沒(méi)有死。之后對(duì)雨來(lái)沒(méi)有死的原因做了補(bǔ)充說(shuō)明。這一補(bǔ)敘，突出說(shuō)明了雨來(lái)是機(jī)智勇敢的孩子。

　　２、了解幾種開(kāi)頭與結(jié)尾。

　　好的文章，開(kāi)頭應(yīng)該是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，使讀者立即抓住文章的主要內(nèi)容，或者是點(diǎn)明題目或中心，使讀者印象深刻，了解中心；或者是寫(xiě)出與思想感情有密切關(guān)系的事物，引起讀者的興趣。

　　寫(xiě)文章不僅要有好的開(kāi)頭，還要有好的結(jié)尾，這樣的結(jié)構(gòu)才完整，才能增強(qiáng)文章的感受力。好的文章結(jié)尾，要么總結(jié)全文，要么點(diǎn)明題目，要么點(diǎn)明中心，要么照應(yīng)開(kāi)頭，要么寫(xiě)與中心密切相關(guān)的事物或議論，吸引讀者的興趣。從結(jié)構(gòu)上分析文章的表達(dá)方法，不僅要看開(kāi)頭是否新穎、巧妙、有趣，還要看結(jié)尾是否有藝術(shù)性。

　　３、分析過(guò)渡和照應(yīng)。

　　過(guò)渡是文章的層次與層次之間、段落與段落之間表示連接的方式。文章常用過(guò)渡句式過(guò)渡段來(lái)過(guò)渡。過(guò)渡好，文章各層次之間就銜接自然而緊密。例如《偉大的友誼》中有過(guò)渡段，這種段既是對(duì)前段的總結(jié)，又是對(duì)下段主要內(nèi)容的概括，起到了承上啟下的作用。照應(yīng)就是前面寫(xiě)的事，后面有交代；后面寫(xiě)到的，前面有伏筆。文章前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更加嚴(yán)密。《桂林山水》、《燈光》都是首尾照應(yīng)。

　　在復(fù)習(xí)中要利用六年級(jí)學(xué)過(guò)的課文，回憶整理以上表述方法，并通過(guò)復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練真正掌握，同時(shí)注重讀寫(xiě)結(jié)合，在讀中學(xué)組織材料，即謀篇布局，在寫(xiě)中運(yùn)用讀中學(xué)到的表現(xiàn)方法。

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

　　無(wú)名花

　　故鄉(xiāng)是個(gè)山青水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪－樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，滿(mǎn)山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花！色彩繽紛萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。他完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給人們：他的花美化環(huán)境，他的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)他的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在他的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡添色彩，為人們的生活紡織錦繡……

　　啊！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

　　１、這篇文章表達(dá)了作者（　）的思想感情。

　　２、“我”為什么喜歡無(wú)名花？

　　３、這篇文章最主要的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？

　　濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)祝各位六年級(jí)畢業(yè)生能夠取得理想的成績(jī)，并有一個(gè)快樂(lè)的暑假。查看更多小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)資料，請(qǐng)到濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)小學(xué)試題頻道http://jn.aoshu.com/xsc/xsc-jn/。