《中國(guó)結(jié)》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖教材分析〗

　　這篇課文通過(guò)介紹近幾年來(lái)流行受寵的飾物中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文首先描寫(xiě)了人們對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)，接著說(shuō)明了中國(guó)結(jié)豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國(guó)結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫(xiě)的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。
　　本文共有六個(gè)自然段。

　　第１自然段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明了中國(guó)結(jié)已經(jīng)成為這幾年特別受寵的飾物。


　　第２自然段緊接第一段的敘述語(yǔ)氣，說(shuō)明了中國(guó)結(jié)是如何受到人們喜愛(ài)的。第２自然段開(kāi)頭的排比句說(shuō)明中國(guó)結(jié)普遍地受到歡迎，不論是在莊重的場(chǎng)合，還是在日常的生活中，隨處可見(jiàn)它的身影。接著從受歡迎的人群的特點(diǎn)入手，進(jìn)一步說(shuō)明中國(guó)結(jié)的受寵與流行。不管是孩子們，還是老華僑，都以胸前掛一中國(guó)結(jié)而感到自豪。接著又指出無(wú)論是在繁華的首都北京，還是在偏僻的西南村寨，中國(guó)結(jié)都以那獨(dú)特的造型、獨(dú)特的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。


　　第３自然段寫(xiě)中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作，其外形變化無(wú)窮，寓意豐富，代表著祥和、幸福和人們對(duì)未來(lái)的憧憬。第一句是這一段的概括句。民間藝人的杰作，是具有豐厚的民族文化積淀的，反映了中華勞動(dòng)人民的智慧與聰明才智，凝結(jié)著一代又一代中國(guó)人的美好祝愿，寄托了中國(guó)人對(duì)美好和幸福、團(tuán)結(jié)與祥和的向往。

　　第４自然段承上啟下，寫(xiě)中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。既是對(duì)上述幾段敘述的總結(jié)，又鋪墊下面議論和抒發(fā)作者感情的基礎(chǔ)。


　　第５自然段點(diǎn)出了為什么中國(guó)結(jié)受到中國(guó)人如此普遍的喜愛(ài)，是因?yàn)樗�是炎黃子孫同根生、心連心的象征。本段是文章的中心段落，因?yàn)橹袊?guó)結(jié)不管如何纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。每一個(gè)中華兒女都是繩子上的一部分，無(wú)論扯得再遠(yuǎn)，也離不開(kāi)它的“頭”。這個(gè)“頭”就是祖國(guó)與故鄉(xiāng)，每一個(gè)炎黃子孫，通過(guò)這個(gè)共同的“頭”，就會(huì)永遠(yuǎn)心連心。


　　第６自然段寫(xiě)了不僅中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡，因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。中國(guó)結(jié)的寓意更深一層，不僅代表中華民族傳統(tǒng)文化的凝聚與團(tuán)圓，而且寓意著世界的和平與安寧。
　　〖要點(diǎn)提示〗

　　１.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中飽含的中國(guó)情、中國(guó)心。因?yàn)橹袊?guó)結(jié)是中華民族幾千年來(lái)的民間工藝杰作，凝聚了豐厚的中華民族的歷史文化傳統(tǒng)的文化積淀，它代表祥和、幸福與歡樂(lè)，更是炎黃子孫幾千年心連心的象征。本文是從一個(gè)傳統(tǒng)飾物流行受寵入手，指出了這一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)流行現(xiàn)象的背后，體現(xiàn)的是炎黃子孫強(qiáng)大的凝聚力。

　　２.文章的第５自然段是中心段落，也是理解文章的核心段落。特別對(duì)于“頭”這個(gè)詞的理解，要讓學(xué)生明白，這個(gè)“頭”包含有兩層意思：表面指的是中國(guó)結(jié)由一根繩子纏結(jié)時(shí)的起點(diǎn)，實(shí)際上，在中華兒女心中，這個(gè)“頭”是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。作為編織中國(guó)結(jié)繩子的一部分，不論多遠(yuǎn)，自己永遠(yuǎn)離不開(kāi)自己的祖國(guó)。明白中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，如何把實(shí)物說(shuō)明與象征意義結(jié)合起來(lái)是學(xué)生們學(xué)習(xí)這篇課文必須了解的重點(diǎn)。

　　３.在閱讀課文前，可以按照文后的提示，先猜想文章的內(nèi)容，讀時(shí)再對(duì)照印證，初步掌握這種猜讀的方法。本文的段首句大多數(shù)是該段內(nèi)容的概括句，要注意引導(dǎo)學(xué)生同樣可以運(yùn)用猜讀的方法，并提示這種寫(xiě)作手法的好處，學(xué)生可以在自己的作文中練習(xí)使用。
　　〖教學(xué)建議〗

　　１.中國(guó)結(jié)是學(xué)生們熟悉的一種裝飾物，學(xué)生們對(duì)此并不陌生，教學(xué)時(shí)要充分利用這一教學(xué)資源。比如，可以讓學(xué)生們從自己家里帶來(lái)各式各樣的中國(guó)結(jié)，辦一次中國(guó)結(jié)的展覽，學(xué)生們可以結(jié)合課文的內(nèi)容和自己的了解擔(dān)任解說(shuō)員，展覽中還可配合播放有關(guān)中國(guó)結(jié)制作等內(nèi)容的圖片資料，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的了解。

　　２.課文語(yǔ)句優(yōu)美，特別是第２～４自然段描寫(xiě)出了中國(guó)結(jié)的美和人們對(duì)它的喜愛(ài)。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落朗讀、背誦，同時(shí)體會(huì)本文幾處排比句的精彩與作用。
　　３.課文中有很多地方都表現(xiàn)了人們對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)。如“中國(guó)結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型”，“中國(guó)結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地”。“它們象征著幸福，或隱喻著愛(ài)情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂(lè)，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬”。“海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗麄冎�道自己是編織中�?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開(kāi)它的‘頭’。這個(gè)‘頭’就是自己的祖國(guó)，自己的故鄉(xiāng)。因此，中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征”。“它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶”。要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀這些段落，并體會(huì)作者是如何通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈感情的。也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“語(yǔ)文天地”的作文訓(xùn)練來(lái)練習(xí)這種寫(xiě)法。