注意高年級(jí)。教師們警告說(shuō)，許多孩子在小學(xué)高年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)明顯地突然退步。原因是：孩子們先后開(kāi)始進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了“突變”，加上學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步由形象到抽象，從實(shí)際升華為理論。你可多多跟孩子討論問(wèn)題，提高他們的綜合能力，并培養(yǎng)他們對(duì)抽象思維和概括的興趣。

　　讓孩子有較多的獨(dú)立性。小學(xué)高年級(jí)意味著孩子應(yīng)負(fù)起更多的責(zé)任，也應(yīng)有較多的獨(dú)立性，因而不必像童年期一樣家長(zhǎng)“從頭管到腳”。不過(guò)，你還是應(yīng)該“時(shí)不時(shí)”檢查一下孩子的成績(jī)冊(cè)和考試情況，目的是繼續(xù)提供幫助。你的目標(biāo)是：讓孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)的、有責(zé)任心的學(xué)習(xí)。

　　擴(kuò)大孩子知識(shí)面。只要不是壞書(shū)，孩子們書(shū)看得“雜”一些并不是壞事。至少他是在培養(yǎng)勤讀書(shū)的一種習(xí)慣。空閑時(shí)可有意識(shí)地和他討論報(bào)刊上的世界見(jiàn)聞，也可向他推薦好書(shū)目。

　　鼓勵(lì)孩子記筆記。高年級(jí)后，教師大多會(huì)對(duì)課堂重點(diǎn)作出提示，如“原因是……”、“目的是……”、“結(jié)論是……”等等。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子記好筆記，并學(xué)會(huì)整理筆記。