教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 懂得大雪能給麥苗保暖，使麥子獲得豐收；

　　2、 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、

　　淘氣、北風(fēng)、口哨、麥穗、豐收”等詞意，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解詞義的能力。

　　3、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得“雪被子”能給麥苗保暖，使麥子長得好而獲豐收。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解下雪怎么會(huì)給麥苗保暖，理解兩個(gè)夢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文錄音、投影（句子）、生字詞卡、圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3教時(shí)

　　〖第2教時(shí)〗

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)2、3段課文，懂得大雪能使麥子獲得豐收。完成課堂作業(yè)1、2、3、6。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：（聽寫、說話練習(xí)）

　　1、 聽寫：暖呼呼、蓋上、麥苗、雪花、雪白

　　[聽后出示詞語（投影），錯(cuò)的課后改]

　　2、 用以上詞語說話。

　　3、 上堂課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文第一段，第一段告訴我們：雪被子能       。（答后板書：保暖）

　　二、學(xué)習(xí)課文第2段：

　　1、 雪被子對麥苗還有什么好處？請看課文第2段。

　　① 指名讀第2段。

　　② 讀后出示詞卡：淘氣、口哨（齊讀）

　　2、 北風(fēng)怎樣淘氣？（看圖，聯(lián)系句子說說）

　　淘氣（換詞：頑皮、調(diào)皮）

　　口哨（看圖：再吹吹：hu……）

　　3、 北風(fēng)把雪被子吹跑了嗎？（吹不動(dòng)）

　　出示句子：

　　（北風(fēng)）想吹跑雪被子，可是吹不動(dòng)。

　　（北風(fēng)）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。

　　（比較句子，體會(huì)拼命吹、使勁吹、用力吹也吹不動(dòng)的意思）

　　4、 指導(dǎo)讀第2段

　　① 范讀（調(diào)皮而無奈的語氣）：教師讀得好嗎？為什么？

　　② 自由讀、指名讀、齊讀。

　　5、 小結(jié)：這段寫雪被子對麥苗還有什么作用？（板書：擋北風(fēng)）

　　句式訓(xùn)練；雪被子能            ，還能           。

　　三、 學(xué)習(xí)第3段：

　　1、 雪被子下面，小麥苗做了哪些快樂的夢？請看課文第3段。

　　①指句讀，讀后回答。

　　②“快樂”換詞訓(xùn)練。

　　2、 第一個(gè)夢是什么？

　　① 指名讀句子（板書：春天）

　　讀詞卡：小綠裙   藍(lán)天     集體舞

　　②“小綠裙”指什么？“跳集體舞”指什么？

　　穿小綠裙

　　板書：

　　跳集體舞

　　③春天，天氣暖和起來，雪被子慢慢地化成了冰，這時(shí)的小麥苗怎么樣

　　了？

　　④朗讀：快樂

　　3、 第二個(gè)夢是什么呢？

　　① 指名讀（板書：夏天）

　　讀詞卡：結(jié)滿  麥穗  豐收歌

　　②“唱豐收歌”什么意思？小麥?zhǔn)裁磿r(shí)候豐收？哪個(gè)詞語可以看出？

　　結(jié)滿麥穗

　　板書：

　　唱豐收歌　　③這句話告訴我們，夏天到了，麥子怎么樣了？

　　④朗讀：快樂

　　4、 這段話先寫小麥苗做著快樂的夢，再寫第一個(gè)、第二個(gè)夢，作者相告訴

　　我們什么？

　　5、 出示一段話，與原文比較，體會(huì)原文好在哪里。

　　① 投影這段話，指句讀。

　　② 說說為什么喜歡課文第3段。

　　有趣：麥苗當(dāng)成人來寫，寫他們快樂，寫他們唱歌、跳舞、做夢。

　　長知識：故事里藏著科學(xué)道理。

　　6、 有感情地讀這段課文。

　　（范讀→自由讀→指名讀）

　　7、 說話訓(xùn)練：小麥苗還夢見什么呢？

　　（投影：雪被子下面，小麥苗做著快樂的夢。夢見

　　。）

　　四、齊讀全文。

　　五、復(fù)習(xí)生字：

　　１、 讀生字卡片（最后八個(gè)生字）。

　　２、 哪幾個(gè)生字最難寫？（范寫：淘、舞、穗）

　　六、作業(yè)：

　　1、抄寫生字（最后八個(gè)生字）

　　2、課堂作業(yè)：2、3、6。

　　〈板書〉          32.雪被子

　　保暖       （擋北風(fēng)）

　　麥

　　苗

　　夢

　　見

　　教后感

　　1、教學(xué)一段話時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生這段話主要講了什么，然后再仔細(xì)體會(huì)這段話中的具體語句，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)從整體到部分的教學(xué)順序。

　　2、低年級以詞句訓(xùn)練為重點(diǎn)。本課詞語訓(xùn)練能彩不同的方法，如換詞、看圖理解、聯(lián)系上下文理解等。句子訓(xùn)練彩比較我方法，較順利地幫助學(xué)生理解了課文中的重點(diǎn)句子。

　　3、重視說話訓(xùn)練：課始的用幾個(gè)詞說一句話；教學(xué)新課中的句式、說話訓(xùn)練。