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六年級語文上冊教案——小學課文《詹天佑》教學設計二十三

2009-11-05 19:05:48     下載試卷     標簽:六年級 教案 語文

  一、教材說明

  這篇課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡――主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路。表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能,反映了中國人民的智慧和力量。

  二、重點:詹天佑在修筑鐵路的過程中,是怎樣克服困難的,進而學習詹天佑的精神。

  難點:理解什么叫“從兩端同時向中間鑿進法”?什么叫“中部鑿井法”?

  三、教學思路

  課前讓學生搜集資料,上課時以學生的自主學習、小組交流為主,老師參與其中,通過畫示意圖來解決難點。

  四、教學過程

  第二課時

  一、啟發談話。

  詹天佑是我國杰出的愛國工程師,他是在什么情況下接受修筑京張鐵路?

  二、交流搜集詹天佑主持修筑京張鐵路之前,清政府腐敗無能,中國遭受許多帝國主義國家侵略和欺辱的有關資料。

  (1)交流搜集資料

  (2)交流后點名學生回答問題

  師小結:詹天佑就是在面對外國人的譏諷嘲笑下接受任務的,他的任務可說是艱巨。

  三、理解課文。

  1、詹天佑在修筑鐵路過程中遇到了哪些困難?詹天佑是怎樣克服的?

  (1)學生選擇自己喜歡的方式朗讀第三部分,一邊讀一邊注上記號。

  (2)小組交流。(師巡視指導)

  (3)全班交流。

  (4)板書:勘測線路

  開鑿隧道

  設計線路

  2、詹天佑在勘測線路時,是怎樣做?怎樣說的?這說明了什么?

  (1)學生再次默讀第四自然段,思考問題。

  (2)點名學生回答問題,教師糾正指出。

  (3)“毅然”是什么意思?表現詹天佑什么決心?

  (4)“精密、周密”是什么意思?從詹天佑的工作中,我們可以看出他具有什么樣的工作態度和工作精神?(小組討論交流、師點名回答)

  (5)師指導朗讀。(注意讀出詹天佑充滿自信的語氣)

  3、結合示意圖,講解開鑿隧道和設計線路這兩個困難。

  (1)開鑿隧道。

  詹天佑針對山嶺的不同特點設計了哪兩種不同開鑿方法?

  ①由兩端同時向中間鑿進的方法。

  ②中部鑿井法。

  (2)詹天佑的這兩種設計方法說明了什么?

  師小結:詹天佑真是一位杰出的工程師。

  (3)詹天佑為解決青龍橋附近坡度大的問題,設計了一種什么線路?

  請同學們畫出示意圖。

  ①讓學生起來說說“人字形”線路的優點。

  ②從“人字形”線路的設計說明了什么?

  (4)師指導朗讀。(注意讀出對詹天佑的敬佩之情)

  (5)師:利用現在發達的科技,還可以怎樣設計?

  四、鞏固練習。

  1、詹天佑的杰出表現在哪里?

  2、有感情地朗讀課文。

 

來源:天天美食

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