教學(xué)內(nèi)容：列綜合算式解答應(yīng)用題第42頁例６練習(xí)十一４、５、７－１０題

　　教學(xué)要求：使學(xué)生能正確解答二、三步計(jì)算的小數(shù)一般應(yīng)用題。會(huì)列綜合算式，會(huì)一題多解，提高思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)列綜合算式解答兩步計(jì)算的小數(shù)應(yīng)用題。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板，幻燈。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、只列式不計(jì)算。

　　（１）3.6加上1.2的5倍，再減去2.88，差是多少？

　　（２）3.6加上1.2的和，再減去2.88的差被5除，商是多少？

　　（３）7.5乘以32除3.2的商，所得的積加上2.5，和是多少？

　　２、說出下列數(shù)量關(guān)系：

　�。ǎ保┟刻煨薜拿讛�(shù)×（）＝總米數(shù)

　　總米數(shù)÷每天修的米數(shù)＝（）

　　總米數(shù)÷天數(shù)＝（）

　　（２）（）×（）＝總價(jià)

　　總價(jià)÷（）＝數(shù)量

　　總價(jià)÷（）＝單價(jià)

　　二、新授

　�。�、出示課題

　　２、教學(xué)例６

　　讀題，審題，分析數(shù)量關(guān)系正確列式。

　　要求學(xué)生先分步列式，然后再列綜合算式。（指名板演）

　�。�、比較兩種解法之間有什么聯(lián)系？哪種解法最佳？為什么？

　　教師概括：從兩種解法的兩個(gè)綜合算式，它們的聯(lián)系是：一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)分別乘以這兩個(gè)數(shù)。這是乘法分配律的意義，第二種解法更為簡便。

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　�。�42⑵

　　讓學(xué)生自己用兩種方法解答，說出解題思路與方法，明確最佳的解法是哪一種。如果題目沒有要求用兩種方法，要懂得選用最佳的解法。

　　三、鞏固練習(xí)

　　課本Ｐ43第４、５題

　　四、課堂作業(yè)

　　練習(xí)十一第７～１０題

　　⑺水稻專業(yè)組有兩塊早稻田。一塊450平方米，平均每平方米產(chǎn)1.3千克；另一塊560平方米，平均每平方米產(chǎn)1.45千克。這兩塊早稻田的總產(chǎn)量是多少千克？合多少噸？

　　⑻小紅的身高是1.36米，小強(qiáng)比小紅高0.04米，他們兩人身高的和是小林身高的2倍，小林身高是多少米？

　�、退哪昙壱獮閳D書館修補(bǔ)244本圖書，第一天修補(bǔ)了49本，第二天修補(bǔ)了51本。剩下的要3天修補(bǔ)完，平均每天要修補(bǔ)多少本？

　　⑽先鋒小學(xué)要用長0.96米，寬0.69米的紅紙布置一個(gè)光榮榜，這個(gè)光榮榜高1.92米，長3.45米。布置這個(gè)光榮榜需要多少張這種紙？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　列綜合算式解應(yīng)用題

　　教后感：