教學目標：使學生理解循環節的意義，認識純循環小數和混循環小數，懂得循環小數的簡便記發。

　　會比較幾個循環小數的大小。

　　教學重點：循環節的意義及簡便記法。

　　教學難點：循環節的找尋。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　指出下面哪些是循環小數？

　　3.33......5.32727......1.666

　　6.0303......6.416416......9.335858......

　　讓學生說出確定循環小數的依據后加以小結。

　　二、講解循環節的意義：

　�。�、依次不斷重復出現的數字，告訴學生這叫做循環小數的循環節。

　　板書：如：3.33......的循環節是“３”。

　　5.32727......的循環節是“２７”等。

　　請幾個學生完整地說出循環節的意義，再指導看書學習。

　�。病⒀�環小數的簡記法：

　　師：為書寫簡便，小數的循環部分只寫出第一個循環節，并在這個循環節的首位和末位數字上面各記一個圓點。如：

　　3.33......寫作3.3

　　5.32727......寫作5.327

　　5.416416......寫作5.416（首位和末位上方加點）

　　那么6.0303......寫作()

　　9.3358358......寫作()

　　練一練：課本第28頁中間的做一做

　�。�、講解純循環小數和混循環小數的意義

　　引導學生觀察上面幾個循環小數，看看他們的循環節從哪一位開始，想一想，你準備如何將他們分類呢？

　　循環節從第一位開始的，叫純循環小數。

　　循環節從第二位開始的，叫混循環小數。

　　練習Ｐ28，最下面做一做。

　　４、比較循環小數的大小：

　　比較3.15、3.15、3.15、3.155的大小，按從大到小的順序排列起來。

　�。ㄖv解板演）3.15＝3.15

　　3.15＝3.1555......

　　3.15＝3.1515......

　　3.155＝3.155155......

　　由此可見：3.15〉3.155〉3.15〉3.15

　　三、鞏固練習：

　�。�、第30頁第9和第10題

　�。�、第29頁第7和第8題.