教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。

　　2、通過(guò)感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)

　　探求科學(xué)、合理的解決問(wèn)題的方法。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教 學(xué)過(guò)程

　　師 生活動(dòng)

　　思考與調(diào)整

　　一、教學(xué)例1

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：超市購(gòu)物

　　出示幾件物品的標(biāo)價(jià)

　　鋼筆、筆記本、講義夾、記號(hào)筆、書(shū)包、鉛筆盒、美工刀、.........；

　　2、根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品后想想自己要付多少元。

　　先列出算式。你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？先把豎式寫(xiě)下來(lái)，列舉部分同學(xué)的豎式

　　讓學(xué)生試著計(jì)算一下

　　逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，糾正計(jì)算中的一些問(wèn)題。

　　3、小結(jié)加法的計(jì)算法則。

　　二、教學(xué)例1減法部分和例2

　　1、同桌的兩人比較一下，誰(shuí)用的錢(qián)多些？

　　多多少用什么方法去求？先列式并列出豎式

　　你會(huì)計(jì)算嗎？要注意些什么？

　　試著計(jì)算出來(lái)，并投影一些同學(xué)的計(jì)算。

　　逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得較好的同學(xué)。

　　2、小結(jié)減法的計(jì)算法則。

　　三、歸納小結(jié)

　　比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和比整數(shù)加減法更需注意的地方：

　　都要數(shù)位對(duì)齊，都要從低位算起；

　　計(jì)算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后再算，最后在得數(shù)里還要點(diǎn)上并對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。

　　四、練習(xí)

　　得計(jì)算時(shí)要注意些什么？（把學(xué)生的想法板演出來(lái)）

　　讓學(xué)生試著計(jì)算一下，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，糾正計(jì)算中的一些問(wèn)題。

　　3、小結(jié)加法的計(jì)算法則。

　　二、教學(xué)例1減法部分和例2

　　1、同桌的兩人比較一下，誰(shuí)用的錢(qián)多些？

　　師生活動(dòng)

　　思考與調(diào)整

　　你會(huì)計(jì)算嗎？要注意些什么？試著計(jì)算出來(lái)，并投影一些同學(xué)的計(jì)算。

　　逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得較好的同學(xué)。

　　2、小結(jié)減法的計(jì)算法則。

　　三、歸納小結(jié)

　　比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和比整數(shù)加減法更需注意的地方：都要數(shù)位對(duì)齊，都要從低位算起；計(jì)算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后再算，最后在得數(shù)里還要點(diǎn)上并對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。

　　四、練習(xí)

　　1、你們同桌兩人一共用了多少元？交流一下計(jì)算結(jié)果。

　　2、你買(mǎi)的兩樣?xùn)|西價(jià)錢(qián)一樣嗎？哪種多些，多多少？把你的想法用算式寫(xiě)出來(lái)。

　　3、誰(shuí)最會(huì)花錢(qián)，花了多少？誰(shuí)用得最少？他們倆相差多少元？

　　4、每個(gè)同學(xué)如果都有10元錢(qián)，售貨員還應(yīng)找回你多少元？

　　5、完成“練一練”的第1題

　　讓學(xué)生先說(shuō)計(jì)算方法，需要注意些什么？

　　6、完成“練一練”的第2題

　　先找出錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)并把正確的結(jié)果算出來(lái)嗎？

　　學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

　　7、做49頁(yè)試一試題目

　　讓學(xué)生觀察與例2中的計(jì)算有哪些相似的地方。啟發(fā)學(xué)生利用例2的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。

　　8、完成49頁(yè)“練一練”的第1題

　　三個(gè)小組各做一題，比一比哪一小組的正確率高。

　　五、全課小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？有哪些收獲？

　　六、課后延伸

　　我想知道你們小組共用了多少元，小組的同學(xué)合作一下，把結(jié)果告訴我。