教學要求：

　　1．使學生掌握小數的連除、除加、除減混合運算的順序，并能正確地進行計算。

　　2．使學生掌握小數除法中一些簡便計算的方法，并能正確地運用簡便算法來計算小數除法。

　　教學重點：⑴小數的連除、除加、除減混合運算的順序

　　⑵小數除法中一些簡便計算的方法。

　　教學難點：正確地進行小數的連除、除加、除減和小數簡便計算。

　　教學用具：投影片若干張。

　　教學過程：

　　一、激發：

　　1.先說一說下面各題的運算順序，再計算。

　　360÷4÷5420÷6+150750÷5－80

　　⑴指名板演。

　　⑵集體訂正。

　　使學生明白：整數連除的運算順序是從左到右依次計算；整數的除加、除減混合運算的順序是先算除法，再算加法或者減法。

　　2.揭示課題：我們已經知道整數的連除、除加、除減混合運算的順序，而小數的連除、除加、除減的運算順序和整數的是一樣的。這節課我們就來學習小數的連除、除加、除減。

　　（板書課題：連除、除加、除減。）

　　二、嘗試

　　1．投影出示例11：一只蜜蜂0.5小時飛行9.3千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍，這只蝴蝶每小時飛行多少千米？

　　2.引導學生分析題里的數量關系：要求蝴蝶的飛行速度，必須先求出蜜蜂的飛行速度，已知蜜蜂的飛行速度為0.5小時飛行9.3千米，那么1小時飛行9.3÷0.5或者9.3×2，列式為：

　　9.3÷0.5÷2.4

　　3.算式中有幾步什么運算？運算順序是怎樣的？

　　4.學生把題目做完后集體訂正。

　　5.P.31頁中間的做一做：

　　432÷3.6＋2.882.96÷0.4－1.73

　　生獨立審題，并講每題中有幾步什么運算？運算順序是怎樣的？再計算出來，集體訂正。

　　三、示范：

　　1．生舉例在整數除法中學過的一些簡便算法，指出這些簡便算法有時也可以在小數除法中使用。

　　2.出示例12：計算5.6÷35。

　　2.思考：能否簡算？怎么算？省試算，指名板演，集體訂正。板書：

　　5.6÷35

　　＝5.6÷7÷5

　　＝0.8÷5

　　＝0.16

　　4．做一做：4.5÷18930÷5÷0.6

　　學生獨立審題，做完后讓學生講一講是怎樣簡算的？為什么要這樣算？集體訂正。

　　四、應用

　　1.練習八3題：在下面的里填上適當的數。

　　2.1÷28＝2.1÷÷

　　0.78÷0.3÷0.2＝0.78÷

　　學生按要求填空后集體訂正。

　　2.練習八2題。

　　39.05÷7.1－4.02

　　9.1÷0.13÷2.5

　　7.36÷0.18＋0.4

　　提醒學生注意審題。按要求進行計算后集體訂正。

　　五、體驗

　　你能小結本節課學習的內容嗎？

　　六、作業

　　練習八第1、4題。