教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第60頁(yè)例６及做一做，練習(xí)十四第4～8題

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握相遇問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系；使學(xué)生掌握相遇求時(shí)間的解題思路；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握解答“相遇求時(shí)間”的解題思路

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用綜合式求相遇的時(shí)間

　　教具：投影儀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)

　�。�、口算練習(xí)

　　做練習(xí)十四的第4題

　�。病⒆龅�60頁(yè)的復(fù)習(xí)題

　　先畫(huà)線段圖，再請(qǐng)學(xué)生口答這題的數(shù)量關(guān)系式。

　　學(xué)生自己獨(dú)立完成，指名板演。

　　提問(wèn)：怎樣檢驗(yàn)答案的正確性呢？指名回答

　　改編：把問(wèn)題與相遇時(shí)間3分對(duì)調(diào)，改編成例６

　　二、新課展開(kāi)

　　１、把線段圖上的條件與問(wèn)題改編

　�。病⒏鶕�(jù)數(shù)量關(guān)系，怎樣求相遇時(shí)間？指名回答

　　相遇時(shí)間＝路程÷速度和

　�。�、根據(jù)例５的第二種解法想一想該怎樣解答？

　　問(wèn)：每經(jīng)過(guò)1分兩人之間的路程有什么變化？

　　到相遇時(shí)兩人共走了多少米？

　　經(jīng)過(guò)多少分兩人可走完這270米，可以怎樣計(jì)算？

　　４、讓學(xué)生列式解答

　�。�、講每一步含義

　　50＋40表示兩人每分鐘所行的路程

　　270÷(50＋40)表示相遇時(shí)間

　　因?yàn)閮扇?分鐘走90米、270米里有幾個(gè)90米

　　這需要走幾分鐘，實(shí)際是包含除法。

　�。丁⒕毩�(xí)Ｐ61做一做

　　做完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分析一下自己的解法

　　三、鞏固練習(xí)

　�。薄⒕毩�(xí)十四第5題

　　從北京到沈陽(yáng)的鐵路長(zhǎng)738千米。兩列火車從兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出。北京開(kāi)出的火車，平均每小時(shí)行59千米，沈陽(yáng)開(kāi)出的火車，平均每小時(shí)行64千米。兩車開(kāi)出后幾小時(shí)相遇？

　　學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正

　�。�、練習(xí)十四第6題

　　兩艘軍艦同時(shí)從相距948千米的兩個(gè)港口對(duì)開(kāi)。一艘軍艦每小時(shí)行38千米，另一艘軍艦每小時(shí)行41千米。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩艘軍艦可以相遇？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線段圖

　　四、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了“已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度，求相遇時(shí)間”的應(yīng)用題，這恰好與上節(jié)課學(xué)的“已知兩個(gè)物體運(yùn)行的速度和相遇時(shí)間求路程”的題目是相反的應(yīng)用題。根據(jù)行程問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系“速度×時(shí)間＝路程”和“路程÷速度＝時(shí)間”，在解答相對(duì)同時(shí)出發(fā)的相遇問(wèn)題時(shí)，我們可以得到下面的數(shù)量關(guān)系。

　　板書(shū)關(guān)系式

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)十四第7、8題

　　六、板書(shū)（略）

　　七、教后感：