教學(xué)內(nèi)容：教材110頁回顧與整理，練習(xí)與應(yīng)用的1-3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、通過小組討論，回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)后的體會(huì)。

　　２、幫助學(xué)生適當(dāng)整理對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧與整理

　　1、學(xué)生說一說本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅能呈現(xiàn)更為豐富的信息，而且還便于比較不同項(xiàng)目的數(shù)量）

　　2、學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和

　　第十單元整理和復(fù)習(xí)

　　數(shù)的世界（1）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十單元P1161-5題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)（板書課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

　　二、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù)

　　1．提問：什么叫負(fù)數(shù)？什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請(qǐng)大家舉例說明。

　　2．完成P116第1題。

　　學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。

　　3.完成P116第2題

　　請(qǐng)學(xué)生講清楚思考的過程，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。

　　4.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。

　　指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。

　　5.完成P116第3題

　　小黑板出示，學(xué)生口答。

　　三、復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較

　　1.提問：小數(shù)大小比較的方法

　　先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。

　　2.完成P116第4題

　　學(xué)生反饋。說說為什么4.3和4.300是相等的。

　　3.把下面的小數(shù)從小到大排列起來．

　　0．80．8070．0780．870．780．087

　　學(xué)生板演。

　　四、復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法

　　1.提問：小數(shù)改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數(shù)？

　　學(xué)生口答。

　　2.練習(xí)小數(shù)改寫的方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較“改寫”與求近似數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　3.完成P116第5題

　　反饋。

　　五、作業(yè)：

　　完成練習(xí)冊(cè)“數(shù)的世界”

　　教學(xué)后記：