教學內(nèi)容：教科書第3～4頁的內(nèi)容，練習一的4～6題。

　　教學目標：1、通過學習，使學生知道等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。

　　2、有意識地培養(yǎng)學生的自學能力。

　　教學重點與難點：根據(jù)等式的性質(zhì)（一）學會解決含有加、減號的方程。

　　教學流程：

　　一、教學例3

　　出示圖，學生根據(jù)圖獨立填空。

　　根據(jù)學生的回答，板書：

　　20=2020＋10=20＋10

　　X=50X＋20=50＋20

　　50＋a=50＋a50＋a－a=50＋a－a

　　X＋20=70X＋20－20=70－20

　　提問：比較兩邊的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)，在小組里說說。

　　全班交流，引導(dǎo)學生說出：等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然

　　是等式。這是等式的性質(zhì)。

　　獨立完成“練一練”第1題

　　二、教學例4

　　學生自學，不懂的問題和同組同學交流，能解決的就小組內(nèi)交流。

　　全班交流：例4中還有什么不懂的地方提出來，能由學生解決的就由學生解決，學生解決不了的教師解決。

　　一是方法：根據(jù)等式的性質(zhì)把含有未知數(shù)的這邊化簡成就含有一個未知數(shù)。

　　二是檢驗：把計算的結(jié)果代到原式，看左右兩邊是否相等。

　　三強調(diào)書寫的格式。

　　小結(jié)：求方程中未知數(shù)值的過程，叫做解方程。

　　完成“試一試”“練一練”的第2題。

　　學生獨立完成后集體訂正，重點幫助有困難的學生，針對學生出錯的地方及時分

　　析錯誤原因，幫助他們弄懂。

　　三、課堂作業(yè)

　　練習一的第5題。

　　板書：

　　等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。

　　這時等式的性質(zhì)。

　　X＋10=50

　　解：X＋10－10=50－10

　　X=40