教學目標：

　　1、在用小正方形拼長方形的活動中，經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

　　2、能正確判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)。

　　3、在研究質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學發(fā)展的認識，感受數(shù)學文化的魅力。

　　教學重點：

　　質(zhì)數(shù)、合數(shù)的理解

　　教學難點：找質(zhì)數(shù)的方法

　　教學過程：

　　鋪墊

　　1、找出以下各數(shù)的所有因數(shù)1、3、6、12、7、15、23

　　2、根據(jù)以上各數(shù)的特點分類

　　一、新授

　　1、觀察討論：

　　只有一個因數(shù)1

　　只有1和本身的3、7、23

　　有兩個以上因數(shù)的6、12、15

　　2、學生自學課本：什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)，

　　3、討論交流

　　二、鞏固

　　1、判斷下列各數(shù)哪些是質(zhì)數(shù)哪些是合數(shù)？

　　2、9、14、3、18、25、5、16、19

　　（交流是怎樣判斷的）

　　2、完成書本練習第一題

　　3、指名說說你的學號是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)

　　三、總結

　　作業(yè)