教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

　　3、能用“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、風(fēng)景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。

　　4、感受北京的美，熱愛(ài)祖國(guó)的首都。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。背誦課文第3、4段。

　　2、難點(diǎn)：用課后練習(xí)里6個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)兩三句話。

　　課前準(zhǔn)備：自制課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們你們都知道北京吧！今天我們就要學(xué)習(xí)第26課《北京》。齊讀課題。

　　2、到過(guò)北京的同學(xué)在北京的哪些地方玩過(guò)？

　　3、北京多美呀！沒(méi)去過(guò)的小朋友不用著急，現(xiàn)在我們馬上出發(fā)去北京游玩。

　　二、范讀課文，初步感知

　　1、教師范讀，出示課件。學(xué)生看、聽(tīng)。

　　2、聽(tīng)教師讀課文后，知道北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。

　　三、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字

　　1、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，讀完后畫(huà)出課文中的生字。

　　2、檢查自讀情況。

　　3、指名朗讀課文。

　　四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)生自由讀課文，看圖。

　　（1）課文有幾幅圖，圖上畫(huà)的分別是什么？

　　（2）課文介紹了北京的哪些地方？

　　2、指名讀第一自然段，讀后知道了什么？

　　3、放第二段錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這一段有幾句話？每句話講了什么？

　　4、學(xué)生默讀第三自然段。

　　（1）讀完這一段，你又知道了北京的什么？

　　（2）出示課件，讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)面和上下文理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。利用課建立節(jié)“川流不息”的意思。

　　（3）朗讀。

　　5、學(xué)生自由讀第四段，出示課件。

　　（1）這一段又給我們介紹了北京的哪些地方？這些地方美嗎？

　　（2）結(jié)合課件理解“風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛(ài)、贊美的感情朗讀這一段。

　　6、分組讀二、三、四自然段。

　　討論：你愛(ài)北京嗎？為什么？

　　7、提問(wèn)引讀第五自然段。

　　（1）哪兒美？愛(ài)什么？

　　（2）這一段集中表達(dá)了作者的什么感情？

　　8、齊讀第五段，讀出熱愛(ài)北京的語(yǔ)氣。

　　五、指導(dǎo)背誦

　　1、懷著熱愛(ài)、贊美的感情，朗讀全文。

　　2、北京真美！我們都愛(ài)她。讓北京美麗的景色留在我們記憶里，好不好。

　　（1）指名讀三、四自然段。

　　（2）教師引背。

　　（3）同桌互相背。

　　（4）齊背。

　　（5）閉上眼睛，想著北京的美景背誦。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、檢查生字詞。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫(xiě)字

　　三、課堂練習(xí)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)

　　1、課后練習(xí)第2題。

　　2、用課后練習(xí)第3題的6個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)兩三句話。

　　3、自由擴(kuò)展。用課后練習(xí)第3題的6個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。（同桌說(shuō)、老師說(shuō)、指名說(shuō)）

　　4、抄寫(xiě)課后練習(xí)第4題的句子。