一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識(shí)，針對(duì)低齡聾生特點(diǎn)，采用多種手法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：準(zhǔn)備課、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。

　　準(zhǔn)備課包括認(rèn)識(shí)“大小”、“多少”、“長(zhǎng)短”等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物性質(zhì)差異的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。是聾生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分教材內(nèi)容掌握得如何，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的進(jìn)一步提高有很大影響。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使初入學(xué)的聾啞兒童能初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，如多少、大小、長(zhǎng)短等。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的書，能熟練的數(shù)出10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握書的順序、熟的大小和數(shù)的組成，能模仿口形讀數(shù)，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù)。

　　3、使學(xué)生初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法。

　　4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義，初步學(xué)會(huì)看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應(yīng)用題。

　　5、根據(jù)聽力殘疾兒童的實(shí)際情況，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)語(yǔ)言缺陷，隨時(shí)注意發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力和習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生由兩部分人員構(gòu)成：一是新生；二是留級(jí)生。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)常規(guī)沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，而且大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，頭腦中還沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，一切從零開始，是教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)。老生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，不論學(xué)習(xí)的意識(shí)，還是學(xué)習(xí)的習(xí)慣，已具備一定的基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓知識(shí)的領(lǐng)會(huì)。

　　五、教學(xué)措施

　　1.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。

　　2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

　　3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。

　　4.改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　5.精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。

　　6.開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。

　　7.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣； （4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表