專(zhuān)家的研究指出:孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)感到困難的真正原因是孩子的抽象邏輯思維能力差,因此無(wú)法理解,掌握小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容;另一個(gè)方面是社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展差,即主動(dòng)性,獨(dú)立性,規(guī)則意識(shí),任務(wù)意識(shí)發(fā)展水平低,于是孩子入學(xué)后不能主動(dòng),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不能按老師的要求完成作業(yè).因此,入學(xué)前的準(zhǔn)備內(nèi)容應(yīng)著重在良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣和能力的培養(yǎng)上,而不是單純的知識(shí)準(zhǔn)備.

　　☆抓緊培養(yǎng)"任務(wù)意識(shí)"

　　有的孩子上學(xué)后,不會(huì)自己管理學(xué)習(xí)用品,甚至不會(huì)記作業(yè),是因?yàn)樗�一直�?xí)慣于一切都有人操心,代勞,還沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事,是每個(gè)小學(xué)生必須完成的任務(wù).

　　所以,入學(xué)前家長(zhǎng)必須幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),比如分配給孩子一兩項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)作為每天必須完成的任務(wù),如掃地,拿牛奶,分碗筷,倒垃圾等;去超市購(gòu)物前,請(qǐng)孩子列(畫(huà))出購(gòu)物清單,并負(fù)責(zé)提醒大人把清單上的物品買(mǎi)全.

　　☆練一練孩子的注意力

　　專(zhuān)一持久的注意品質(zhì)是小學(xué)生上課作業(yè)的必要條件,在小學(xué)低年級(jí),學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞與其說(shuō)是孩子智慧高低的反映,不如說(shuō)是孩子注意品質(zhì)的反映.

　　所以,請(qǐng)?jiān)谑罴僦杏幸庾R(shí)地鍛煉孩子的注意力.具體方法是:在活動(dòng)前設(shè)定時(shí)間要求,如果孩子堅(jiān)持下來(lái),就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),反之則施以一定懲罰.最初可以從孩子最感興趣的活動(dòng)入手,逐步提高時(shí)間要求和活動(dòng)難度,直到孩子能獨(dú)自堅(jiān)持25分鐘不覺(jué)得疲勞.

　　☆幫孩子建立時(shí)間觀念

　　做事磨蹭,做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)是很多新小學(xué)生的通病.因?yàn)橐郧皶r(shí)間都由大人掌控,孩子自己對(duì)時(shí)間的概念很模糊.

　　★在孩子做某件事情(比如畫(huà)畫(huà),聽(tīng)故事)前,讓他做好充分的準(zhǔn)備(喝水,上廁所等),一旦開(kāi)始,就不許以各種借口來(lái)回走動(dòng)了.

　　★規(guī)定好時(shí)間限制.比如在餐桌上放上鐘表,規(guī)定孩子在30分鐘之內(nèi)必須吃完飯,要求他自我監(jiān)督,到時(shí)候就撤碗.

　　★教給孩子節(jié)約時(shí)間的方法.比如,孩子收拾積木時(shí),時(shí)間都耗費(fèi)在來(lái)回走動(dòng)上,家長(zhǎng)可以教他先用小簍子盛放,等盛滿(mǎn)了再一起倒進(jìn)玩具柜.教孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌安排,也能提高孩子做事的效率.

　　★讓孩子體驗(yàn)到珍惜時(shí)間的快樂(lè).在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),孩子提前完成了任務(wù),省下的時(shí)間就讓孩子自由安排,做他想做的事.

　　☆提高孩子的語(yǔ)言理解能力

　　有的小學(xué)生一開(kāi)始記不下作業(yè)內(nèi)容,是因?yàn)檎Z(yǔ)言理解能力差.語(yǔ)言理解能力差還會(huì)嚴(yán)重影響孩子聽(tīng)課的效果.因此,這也是一項(xiàng)家長(zhǎng)需要重視的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容.

　　★多和孩子交談.語(yǔ)言要盡量規(guī)范,準(zhǔn)確,并逐步提高精煉和復(fù)雜度.如給孩子布置任務(wù)時(shí),由"含一個(gè)條件"逐漸過(guò)渡到"含有多種指令",比如,請(qǐng)你去拿一張小凳;請(qǐng)你去拿高的小凳;請(qǐng)你去廚房的陽(yáng)臺(tái)上拿高的小凳.

　　★閱讀故事時(shí),鼓勵(lì)孩子聽(tīng)完全文后自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語(yǔ)句,詞匯.

　　★鼓勵(lì)孩子談見(jiàn)聞,學(xué)習(xí)一個(gè)事物的多種表述方法.如"爸爸,媽媽和我在家里.""這是我的家,我家有爸爸,媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"等不同方法表述.

　　☆玩一玩練眼力的游戲

　　很多剛?cè)雽W(xué)的孩子總寫(xiě)錯(cuò)別字,比如將"于"寫(xiě)成"干","毛"寫(xiě)成"手",這是因?yàn)樗麄兊挠^察不細(xì)致,空間知覺(jué)不敏感.

　　下面的游戲可以訓(xùn)練孩子的眼力:

　　①找不同:提供兩種畫(huà)面相近圖片,讓孩子找出差異.

　　②模擬畫(huà):選擇一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà),讓孩子臨摹.

　　③看圖擺圖形:提供范例,讓孩子用小棒等物擺出造型,要和范例一模一樣.

　　☆進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)"練習(xí)

　　除了利用游戲,手工等訓(xùn)練孩子的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力外,"前書(shū)寫(xiě)"練習(xí)也可以為孩子入學(xué)后的正式書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ).

　　方法是在田字格中畫(huà)上有趣的圖案,或阿拉伯?dāng)?shù)字1~10,自己的名字等,書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁,由易到難.每天練習(xí)10~15分鐘.

　　這種練習(xí)的目的是激發(fā)孩子對(duì)文字,數(shù)字等符號(hào)的興趣,訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),提高控筆能力,了解書(shū)寫(xiě)的規(guī)范(寫(xiě)在田字格的中央,按照正確的筆順寫(xiě)等).

　　"生活自理"備戰(zhàn)方案

　　缺乏生活自理能力的孩子,入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力也較差,易產(chǎn)生挫折感,失敗感,所以,"生活自理"訓(xùn)練是入學(xué)準(zhǔn)備中不可忽視的內(nèi)容.