教學目標：

　　1、   認識9個生字。理解不懂的詞語。

　　2、   正確流利地朗讀課文。

　　3、   了解詩歌中的孩子在學校和家里表現不一樣，懂得無論在哪里都表現好，才是真正的好孩子。

　　4、   懂得做人要誠實、善良、謙虛、謹慎。

　　教學過程：

　　一、  揭題

　　1、   在思品課上，我們懂得了從小要愛勞動，有許多小朋友在學校里積極要求勞動，表現特別好，老師一直表揚你們是愛勞動的好孩子，那你們在家里是不是一個好孩子呢？

　　2、   是呀，我們在家也該是個好孩子。

　　3、   出示課題。（讀）

　　4、   今天我們就來學學這篇課文。

　　二、  初讀課文。

　　1、   自學課文。

　　要求：讀準字音，記住字型，讀通課文，想想詞義。

　　2、   檢查自學情況

　　l          說說讀準字音、記住字型中需要注意的地方。

　　l          根據學生的交流。[小學教學設計網-=www.xxjxsj.cn=-]

　　l          老師重點指導：“刷、置”是翹舌音，“扶、搞”都是提手旁。

　　l          積累詞語：  粉刷  鼻涕  叩門  布置  抽屜  地覆天翻

　　l          接龍讀課文

　　3、   質疑

　　4、   合作小組討論解決

　　5、   交流討論結果

　　三、  深入理解課文

　　1、   全班齊讀課文，思考：

　　哪些句子是描寫孩子在學校的表現？

　　哪些句子是描寫孩子在家里的表現？

　　2、   交流

　　3、   男女生對比讀。

　　4、   想想說說他在學校和家里分別怎樣的孩子？

　　5、   交流

　　6、   學了這篇課文，你懂得了一個什么道理？

　　出示句子：只有在學校和家里表現一樣出色的學生，才是真正的好學生！（讀）

　　四、  鞏固所學

　　1、   齊讀課文

　　2、   開火車讀生字、詞語。

　　3、   指導書寫：置、屜

　　五、  擴展

　　請小朋友和小組里的同學討論交流，能仿照課文再寫幾句詩嗎？