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2009-07-15 20:04:15
復習多位數的認識和簡單的計算
【教學內容】 教材第132頁復習第1~3題。
【教學目標】 1、使學生進一步掌握多位數的讀法和寫法,會比較兩個數的大小。
2、會將整萬或整億的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數,會用“四舍五人”法把萬位或億位后面的尾數省略,求出它的近似數。
【教學重點 將整萬或整億的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數,用“四難點】舍五人”法求一個數的近似數。
【教學過程】
一、揭示課題
我們已經學完了本冊教村的內容.從今天起進行期末復習,整理歸納本學期所學的知識。這節課先復習多位數的認識和簡單的計算,通過復習進一步掌握多位數讀法和寫法。熟練進行整萬或整億數的改寫,并會用四舍五人法把萬位或億位后面的尾數省略,求出它的近似數。
二、復習多位數的讀寫法則及大小比較
1、說出從個位到千億位的數位順序,以及每個數位的計數單位。每相鄰兩個計數單位間的進率是多少?
2、按照我國的計數習慣,從右邊起每四位一級,個級、萬級和億級各有哪些數位?
3、做期末復習第1題第一橫行3題。
(1)指名3人板演,其余學生做在練習本上,讓學生說一說是怎樣讀出這幾個數的?
(2)問:誰能概括一下怎樣讀出—個多位數?
4、做期末復習第2題第1豎行3題。
(1)指名3人板演,其余學生做在練習本上。讓學生說一說是怎樣寫出這幾個數的?
(2)問:誰能概括一下怎樣寫出一個多位數。
5、在下面○里填上“>”、“<”或“=”。
68700○101000 487000000○486000000 70000000○7000萬
(1)學生練習。
(2)問:怎樣比較兩個數的大小。
三、復習多位數的改寫及求一個數的近似數
1、把下面各數改寫成“萬”或“億”作單位的數。
4800000 37000000000 12800000000 1370000
(1)學生在練習本上做。
(2)讓學生說一說怎樣把一個整萬或整億的數改寫成“萬”或“億”作單位的數。
2、做期末復習第(3)題兩組題。
(1)用“萬”作單位寫出下面各數的近似數,還可以怎么問?
(2)做每組中的第一題,指名板演。
(3)讓學生說一說用什么方法求一個數的近似數?怎樣求一個數的近似數?
3、比較多位數的改寫與求近似數,它們有什么區別?
四、復習積和商變化的規律和口算
1、什么是積變化的規律?什么是商不變的規律?
2、填空。
(1)①甲數×乙數=40,如果甲數不變,乙數擴大4倍,積是( );如果甲數不變,乙數縮小4倍,積是( )。
②甲數×乙數=40,如果甲數擴大10倍,乙數縮小5倍,積是 ( )。
(2)①甲數+乙數=40,如果甲數和乙數都擴大10倍,商是
( )。
②甲數÷乙數=40,如果甲數和乙數都縮小100倍,商是( )。
3、口算:
(1)360+280 540-170 48萬+32萬 48萬-32萬
200×130 400×120 500×160 800×500
8400÷200 8400÷20 3000÷50 3000÷500
①說一說整百整十數的加威法的口算。
②說一說200×130和8400÷200是怎樣口算的?
(2)用簡便方法計算下面各題。
240×140 5980+130 75700+210
小結:應用積變化及商不變規律可以使因數末尾有0的乘法,被除數,除數末尾有0的除法筆算簡便。
五、課堂總結
這節課復習了什么內容?怎樣把一個較大的數改寫成“萬”或“億”作單位的數?改寫時要注意什么?用“萬”或“億”作單位求近似數要注意什么?
【第一課時作業設計】
一、期末復習第l~4題剩下的題目。
二、補充。
1、把400800 400080 480000 40800 408000按從大到小排列。
2、用3個8和兩個0組成一個五位數,一個零都不讀是( );只讀一個零是( );讀出兩個零是( )。
3、一個長跑運動員20分鐘跑2800米,照這樣計算要跑42000米,要跑多少分鐘?
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