教學目標：

　�。保�能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　�。玻畬W會本課8個生字，理解詞語的意思。

　　３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重點：

　�。保�識字、寫字，理解詞義。

　�。玻�朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　掌握月亮灣的地理位置。

　　教學時間：

　　三課時

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、初步理解課文，感知整體畫面，知道這是一幅農村風景畫。

　　2、學會書寫生字“灣”。

　　二、教具準備：

　　教學掛圖、生字卡片

　　三、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一．創設情景，激發閱讀欲望。

　�。保畬�入。

　　同學們，你們去過農村嗎，見過農村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景。

　　2、出示掛圖。

　　３．揭題

　　這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）

　　４．讀題。注意正音“亮”（輕聲）

　　過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。

　　二．初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容。

　�。保�初讀課文-“送生字回家”。

　　要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。

　�。玻�交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。

　�。ǎ保┢缴嘁簦狠dzai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻音：

　　映ying

　　（２）指導讀好句中輕聲。

　�。常�再讀課文，讀通句子。

　　想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

　�。矗�交流，師生共同評議。

　　過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。

　　教學過程

　　二．學習第一自然段。

　�。保�自由朗讀第一自然段。

　�。玻�交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉、是美麗的村子）說說是誰的家鄉？

　　３．指導朗讀。

　�。ǎ保┠阌X得該讀出什么樣的語氣？為什么？

　�。ǎ玻┲笇в米院赖恼Z氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

　　四．過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

　�。保�默讀全文，找出有關句子。

　�。玻�交流。

　　（１）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。

　�。ǎ玻┲笇ёx好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。

　�。ǎ常┯�“因為......所以......”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？

　�。常畬W生字“灣”。

　�。ǎ保�師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。

　�。ǎ玻┍纫槐龋�再口頭組詞（彎-灣）。

　　。

　�。矗�指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。

　　教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。

　　五．布置課后語文實踐。

　�。保�把課文讀給爸爸媽媽聽。

　�。玻�喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫。

　　自我加減