第二課時
一、課時目標：
1．學(xué)會本課5個生字，“筐”字只認識不寫，理解由生字組成的詞語。
2．認真觀察圖畫，憑借圖畫理解詞語。
3．培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記生字的能力。
二、教具準備：
掛圖（或幻燈片）、生字卡片
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、復(fù)習(xí)檢查
6．說一說上節(jié)課所學(xué)的兩個偏旁。
7．抽讀生字卡片。
二、看圖學(xué)習(xí)“”旁，以及相關(guān)詞語。
1．看圖，圖上畫了什么？（竹葉）
2．出示“”，古代人用“”來表示竹葉，古文字發(fā)展到今天演變成了“”旁。
3．現(xiàn)在凡是帶有“”旁的字，大多表示與竹子有關(guān)系。
c)學(xué)習(xí)詞語。
出示：lanluokuang
竹籃籮筐筷子
�、艑W(xué)生自由讀。(“籃、籮”是邊音)
�、浦该x，齊讀。
⑶看圖理解詞意。
籮筐：用竹子或柳條等編制成的器具，或圓或方，或方底圓口，用來盛糧食、蔬菜等。
三、看圖學(xué)習(xí)“”旁，以及相關(guān)詞語。
8．看圖，圖上畫了什么？
9．出示“”，這是古代人模仿草的形狀寫出的古文字。現(xiàn)在，我們用“”來表示，也就是說凡是帶有“”旁的字，大多與草本植物有關(guān)系。
3．學(xué)習(xí)詞語。
出示：chaboluo
茶葉菠蘿蘭花
⑴學(xué)生自由讀。（“茶”是翹舌音；“籮”是邊音）
⑵指名讀，齊讀。
�、强磮D理解詞意。
蘭花：多年生草本植物，葉子叢生，條形，先尖端，春季開花，淡綠色，味芳香，供觀賞�；ǹ芍葡懔稀Ｒ步写禾m。
茶葉：經(jīng)過加工的茶樹嫩葉，可以做成飲料。
菠蘿：即鳳梨，外面有許多硬刺。但口味非常好，酸甜好吃。
�、三R讀詞語。
四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫
1．示生字卡片，開火車認讀。
2．出示：籃籮蘿茶菠
3．說一說你會記哪個字，用什么方法記的？
4．學(xué)生描紅記字。
5．教師范寫。
6．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計
1．朗讀生字并用生字口頭說詞。
教學(xué)過程
自我加減
2．寫出帶有下列偏旁的字。
：（）（）（）（）（）
�。海ǎǎǎǎǎ�
3．把下面的詞語分成三類寫下來。
松樹白菜稻谷柏樹
麥子玉米冬瓜蘿卜柳樹
4．在文中的詞語任意選一組，連起來寫兩三句話。
六、我的教學(xué)反思：
