有人調(diào)查，小學(xué)生對(duì)奧數(shù)到底有多少是有興趣的。我們只能作為參考，也許很多孩子都不太喜歡奧數(shù)，一些是被逼著學(xué)，一些是無奈之舉。

　　難道只有奧數(shù)是孩子不感興趣的東西嗎？你們可以看看自己身邊的孩子，有幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的興趣的。這個(gè)問題我們不得不深思。

　　總結(jié)了幾個(gè)方面的原因：

　　1、社會(huì)上存在很多吸引孩子的新鮮事物，例如游戲，網(wǎng)絡(luò)，漫畫，幻想等。這是人之常情，可惜這些東西的存在恰恰讓孩子感覺學(xué)習(xí)是非常枯燥的一件事情。

　　2、家長(zhǎng)逼著孩子參加一些興趣班，輔導(dǎo)班，這是無奈之舉，望子成龍，這是父母的期望，也是小升初的悲劇。這一點(diǎn)，如果家長(zhǎng)的意識(shí)不改變，或者小升初不恢復(fù)以前的考試，是不可能避免的。因?yàn)閼?yīng)試教育存在，素質(zhì)教育是不可能完全實(shí)現(xiàn)的。都想競(jìng)爭(zhēng)嘛！資源的不平衡！

　　3、既然說道素質(zhì)教育，我們就要說說這個(gè)，素質(zhì)教育帶給孩子更多的很感性的知識(shí)，可能孩子不需要知道為什么，但要知道我們做了什么，將會(huì)發(fā)生什么。因?yàn)楹⒆拥闹�識(shí)點(diǎn)有限，很多東西都是懵懵懂懂，但很少有孩子主動(dòng)探究問題，所以問題都留在了表面上，看似孩子對(duì)素質(zhì)教育產(chǎn)生了興趣，實(shí)際上是在回避應(yīng)試教育的基礎(chǔ)。

　　4、媒體和各種所謂的法律過多的強(qiáng)調(diào)孩子的保護(hù)意識(shí)，不準(zhǔn)懲罰，不準(zhǔn)，，，盡量給孩子民主，給孩子自由發(fā)展的空間，就像美國的教育一樣，鼓勵(lì)孩子任性發(fā)展，但中國的孩子肯定不是這么回事，一旦給了一定的空間，這個(gè)空間就無法控制，甚至孩子都不知道應(yīng)該如何應(yīng)用這些空間。所以自由是相對(duì)的。你給了孩子足夠的自由，就要承擔(dān)因自由而發(fā)生的后果。

　　不管怎么樣，外國人有一種意識(shí)，當(dāng)別人的孩子發(fā)生問題或者錯(cuò)誤時(shí)，其他家長(zhǎng)可以幫忙解決問題，而中國的家長(zhǎng)是不敢干預(yù)的，就算你的孩子拿刀殺人，其他家長(zhǎng)都可能不敢管，不怕傷及自己，而是怕孩子殺不了人會(huì)自殺。