教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀課文。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、投影。

　　主要板書安排：13．要好好學(xué)字

　　毛主席：問、說、聽、寫

　　小八路：回答

　　（參加革命了，要好好學(xué)字）

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、說話、組詞、填空。

　　課外：朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一．揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1．板書課題，齊讀。

　　2．討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　二．初讀課文

　　1．學(xué)生自讀課文兩遍。

　　(1)畫出生字詞。

　　(2)畫出長句子，練習(xí)朗讀。

　　(3)標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　(1)指名說說課文有幾個(gè)自然段。

　　(2)抽讀生字詞，正音。

　　(3)指名分節(jié)讀課文。

　　(4)齊讀課文。

　　3．教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰？寫關(guān)于他們的什么事？

　　4．讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（）遇見（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。

　　三．精讀課文

　　1．出示投影，引導(dǎo)觀察。

　　這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？

　　2．細(xì)讀第一段。

　　（1）自由輕聲讀。

　　（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要學(xué)什么？

　　“才”是什么意思？這里強(qiáng)調(diào)什么？

　　（3）齊讀第一段。

　　（4）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

　　3．細(xì)讀第二段。

　　（1）指名讀。

　　（2）說說這一段有幾句話？用“--”畫出寫毛主席的句子。

　　（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？

　　比較句子：

　　毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。

　　毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。

　　指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說明了什么？

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

　　4．細(xì)讀第三段。

　　（1）指名讀。

　　（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。

　　（3）這是誰對(duì)誰說的？

　　（4）這里的革命指的是干什么？

　　（5）為什么說參加革命了，就要好好學(xué)字。

　　（6）指導(dǎo)朗讀。

　　四．作業(yè)

　　1．練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2．用“參加”說一句話。