教學目標：

　　1、能區別多音字的不同讀音并組詞，能區別同音字、形近字，并能在句子中正確選用，會用音序查字法查字典。

　　2、能把排列錯亂的詞語整理成句子。

　　3、加深理解學過的課文內容，能背誦這個練習中的諺語、格言。

　　4、能用連貫的話夸夸班上象雷鋒、賴寧那樣刻苦學習學習的同學。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能區別多音字的不同讀音并組詞，能區別同音字、形近字，并能在句子中正確選用，會用音序查字法查字典。

　　2、加深理解學過的課文內容，能背誦這個練習中的諺語、格言。

　　教學過程：

　　一、教學第一題。

　　1、先讀“工、功”字音，在試填在句中。

　　2、教師解釋“工夫、功夫”的詞義。

　　3、“撿、檢”讀音相同，重點讓學生區別字義。

　　4、弄清字義后再選字填空。

　　二、教學第二題。

　　1、按拼音讀準字音。

　　2、按拼音組詞。

　　3、根據詞義正音。讓學生知道多音字是根據詞義定音的，不注意詞義就會讀錯字音。

　　4、校對、訂正。

　　三、教學第三題。

　　1、復習大寫字母。

　　2、一起練習查“努”字。

　　3、按音序查字法查字典。邊查邊訂正邊指導。

　　四、教學第四題。

　　1、讀句子。

　　2、指導學生大體了解意思。

　　3、采用多種方法和形式讀讀背背。(自由讀背、指名讀背、分組讀背、接背)

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、把排列錯亂的詞語整理成句子。

　　2、能用連貫的話夸夸班上象雷鋒、賴寧那樣刻苦學習學習的同學。

　　教學過程：

　　一、教學第五題。

　　1、讀句式，說說缺少了那一部分。

　　2、按課文內容填空。

　　3、校對、反饋。

　　二、教學第六題。

　　1、第一句的材料選自課文，讓學生獨立填后校對。

　　2、第二句可作如下指導：

　�。�1）哪個詞是表示句子中的主語“誰”的？

　�。�2）哪個詞語表示動作“干”的？

　　(3)表示干的動詞由兩個，按“誰干完什么就怎么樣”的句式，哪個詞應放在前面，哪個詞應放在后面？

　　3、第三句可作如下指導：

　　(1)先選出表示句子前半部分“什么”的句子。

　　(2)再找出哪個表示句子后半部分“什么”的句子。

　　(3)按“什么是什么”的句式說一說。

　　(4)問：是怎樣的體育活動？

　　(5)把全句連起來說一說。

　　4、教學第七題。

　　事先了解刻苦學習的學生，便于引導學生說。

　　指名說話注意句子連冠、完整。