教學目標

　　1．懂得遇事要善于思考，認清真正的朋友。

　　2．指導學生看圖編故事。

　　教學重點、難點

　　1．教學重點：根據畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認清真正的朋友。

　　2．教學難點：能較合理、完整地、有條理地講述故事。

　　教學準備

　　掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個。

　　教學時間：1課時

　　六、教學過程

　　1．交代任務。

　　小朋友平時都愛聽故事，今天這節(jié)課我們就根據圖畫，自己來編說個

　　故事，我們還要比一比看誰觀察得仔細，看誰想得最合理，看誰說得最清

　　楚、完整。

　　2．根據畫面，初步感知故事。

　　(1)請小朋友仔細觀察這兩幅畫，請你判斷一下這個故事要告訴我們

　　什么？

　　①小狗找到了一個可靠的朋友。

　　②花貓想出了個聰明的辦法。

　　②花貓是一個不可靠的朋友。

　　(2)你為什么這樣選擇？

　　3．分步編說故事。

　　現在就讓我們根據這個意思來編一個完整的故事。

　　(1)故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰的？怎么來的？(指

　　名個別說，再請大家自由說說)。

　　(2)出示放大的第一幅圖，看仔細：小狗為什么要請花貓幫忙？小狗

　　會怎么做？怎么說？花貓會怎么做，怎么說？(小組討論，指名說，評議：

　　誰想得合理)

　　(3)將1、2兩個問題連起來說說。

　　自由準備，指名說、同桌互說。

　　(4)于是呀，小狗便放心地離開了家，可是當小狗剛離開家，花貓便怎么做了？小狗回來時發(fā)現了什么？(出示第二幅圖)

　　①請小朋友仔細觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說的？(指名說，開火車)

　　⑨那么金魚到哪里去了呢？小狗知道了又會怎么做，怎么說呢？(前后同學互相說說補充)

　　②請能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地說一說。(四人小組準備，推薦一人說)

　　4．完整連貫地說故事。‘

　　(1)自由結伴組合練說故事。

　　(2)指名說，評議。

　　(3)分角色表演。一、教材

　　5．小結：今天大家真能干，學會了仔細觀察圖，合理展開想象，編說小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？(值得遇事要善于思考，認清真正的朋友。)