《云雀的心愿》

　　一、教材分析：

　　《云雀的心愿》是一篇童話故事，以童話方式介紹了森林的作用。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心靈很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護“森林水庫”的重要，表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿。全文共15個自然段，按照云雀飛行的地點可分五個部分。第一部分云雀媽媽帶小云雀到外面看看世界。第二部分是寫人們伐樹毀林，森林變成沙漠。第三部分是寫人們伐樹毀林，河水泛濫成災，云雀媽媽告訴小云雀森林是個“森林水庫”。第四部分是寫森林是個巨大的空調(diào)器。第五部分是寫把沙漠變成綠洲是云雀的心愿。這篇故事以擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，寓環(huán)境保護的科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知。故事情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易懂，富有兒童情趣，是適合學生朗讀的好材料。教學時要根據(jù)文章本身的特點，在教學中注意教學情境的創(chuàng)設，進行語言文字的訓練。本課教學中可以抓文中關鍵句“森林實在是太重要了！”進行教學，引導學生步步深入地閱讀課文。

　　二、教學目標

　　1、正確、流利、分角色朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生子組成的詞語。能用“可以……也可以……”造句。3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用以及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　三、教學資源運用：課件   搜集有關樹木的作用的資料

　　課時安排：兩課時

　　第一課時教學要求：1、整體感知課文內(nèi)容。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、能正確、流利朗讀課文。

　　第二課時教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。2、能用“可以……也可以……”造句。3、圍繞“森林實在是太重要了！”這句話，品讀全文，體會并認識森林對環(huán)境保護的重要作用以及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　教學構(gòu)想：以課文后第五題作為學生讀書學習的路徑

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、小云雀的心愿是什么？課文的哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿？

　　2、（出示）：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”（生齊讀課文第14小節(jié)。）

　　二、細讀課文，感受重要

　　1、小云雀為什么說“森林實在是太重要了！”請同學們快速地瀏覽課文，在文中劃出來。（讓學生在全文中自由尋找答案，整體感知課文。）

　　2、讀畢交流。（可以根據(jù)學生的回答隨時調(diào)整自己的教學板塊。）

　　第一板塊：學習課文2——4節(jié)

　　1．同學們，你們想一想如果沒有森林，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景呢？現(xiàn)在我們就跟著云雀媽媽一起到沙漠中去看看。分組朗讀課文。

　　2．你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景呢？出示一組黃沙漫天的動態(tài)畫面，用一個詞語來概括。想象“漫天飛舞”時沙漠中會出現(xiàn)哪些情況？為什么會形成沙漠呢？你的心情怎樣？（疼惜）

　　3．指導朗讀第4節(jié)，抓住詞語“茂密”“亂砍濫伐”“越來越少”“貧瘠的沙漠”，形成對比。（森林是如此重要，因而它顯得是那么美麗。魯迅說：“把美毀滅給人看”，會讓人徹骨地痛。當學生們還在為森林發(fā)揮的巨大作用贊嘆不已時，一組黃沙漫天的動態(tài)畫面會強烈地沖擊他們的視聽）。

　　師小結(jié)：森林可以保護土壤，（出示：森林實在是太重要了！）

　　第二板塊：學習課文5——10節(jié)

　　1、小云雀跟著媽媽飛呀飛，飛到了大河上，大河上又是怎樣的情景呢？自讀第五節(jié)。此時，你仿佛看到了什么？聽到了什么？如果你被洪水圍困，你又會想到什么？你想對亂砍濫伐的人說些什么啊？

　　2．指導朗讀第5節(jié)，讀出洪水的兇猛和受災人民的悲傷。男生讀。

　　3．小云雀看到這樣的情景，它是怎么做怎么說的呢？

　　4．洪水為什么會“泛濫成災”呢？女生讀云雀媽媽的話。

　　5、學生自讀，邊讀邊劃，想想為什么說森林是“森林水庫”？

　　6、指名說森林是怎樣蓄水的，把“樹冠”“樹干”“樹下”“土壤”四個詞語用“因為……所以”的句式來說明森林是如何蓄水的。由學生上臺畫出森林蓄水示意圖，展示感悟過程。同桌試說，指名說。再用“可以……也可以”造句。

　　7、齊讀第10節(jié)。

　　8、師小結(jié)：如果沒有森林水庫，許多地區(qū)將發(fā)生水災，大面積的農(nóng)田，村莊也都會淹沒在洪水之中，看來（出示：森林實在是太重要了！）

　　第三板塊：學習第11—13自然段

　　1、為什么說森林是空調(diào)器呢？指名說。齊讀第13節(jié)。再用“可以……也可以”說話。引讀：所以小云雀感嘆道：（相機出示）“森林實在是太重要了！”

　　2、森林除了有蓄水和調(diào)節(jié)氣溫的作用外，你還知道其他的作用嗎？（結(jié)合學生課前搜集的資料吧交流）

　　3、說寫結(jié)合，再現(xiàn)整體

　　結(jié)合課后問題5進行訓練：為什么說“森林實在是太重要了”？先有條理地說說，再寫下來。（寫的練習，看時間而定）

　　五、總結(jié)課文

　　1．你還知道森林有哪些作用？（交流收集到的資料）

　　2．即使森林再寶貴，經(jīng)過人們的亂砍濫伐之后，就會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，洪水泛濫成災，人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產(chǎn)生“讓沙漠變成綠洲”的愿望，那么，你心中有什么樣的愿望呢？齊背第一課的詩歌的最后一節(jié)“走，讓我們?nèi)ブ矘?rdquo;。

　　六、課后作業(yè)：完成《練習冊》《補充習題》

　　板書：                      云雀的心愿

　　（讓沙漠變成綠洲）

　　防風固沙

　　蓄水防洪

　　調(diào)節(jié)氣溫

　　……

　　森林實在太重要了！

　　習作6

　　一、文本解讀：

　　《討論會》為學生提供了四個話題，供學生選擇，進行討論，練習寫作。它不是要求學生憑著自己的主觀想象去寫出自己的看法，而是用兩種方法寫一篇習作。第一種是圍繞一個話題組織討論，自己有什么看法，別人有什么看法，先做記錄，再把討論的經(jīng)過寫下來。第二種是留心媒體對這個問題的看法，先整理，再寫下來。

　　二、教學要求：

　　圍繞提供的一個話題組織討論，各人發(fā)表自己的看法；或查閱有關材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。

　　三、教學時間：三課時

　　四、教學過程：