第二課時

　　教學目標

　　1、理解課文，背誦課文。

　　2、使同學懂得勤學苦練能彌補先天的不足，要從小練就好的基本功，將來才能更好地從事于工作。

　　教學重難點

　　有感情地朗讀、背誦課文。

　　一、復習

　　二.細讀課文。

　　三、指導背誦

　　二、 復習

　　１、抽讀生字卡片。

　　２、指名朗讀課文。

　　二.細讀課文。

　　１、細讀第一自然段。

　　（１）指名讀課文。

　　（２）說說這一段告訴我們什么？

　　（３）“不是唱戲的料子”是什么意思？

　　（４）師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？

　　（板書：不是料子）

　　３、細讀第二自然段。

　　（１）自由輕聲讀課文。

　　（２）初步理解句意。

　　這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？

　　（３）進一步理解句意。

　　在什么情況下，梅蘭芳學藝的決心沒有動搖？這說明什么？

　　梅蘭芳是怎么做的？

　　梅蘭芳為什么看空中的鴿子？看水底游動的魚？

　　“緊盯、注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？

　　“常常”是什么意思？說明什么？

　　梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來，好像會說話，這說明了什么？

　　４、再讀第三自然段。

　　（１）指導朗讀。

　　（２）“勤學苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。

　　指導背誦

　　1、讀生字。

　　2、讀課文

　　1、讀讀一段。

　　2、根據課文回答問題。

　　1.讀第二段。

　　2.根據課文回答問題。

　　1.再讀第三自然段

　　（１）齊讀課文。

　　（２）說說文中那個詞語概括了第三段的意思。

　　１、齊讀課文

　　２、看板書逐段背誦。

　　學生通過自己讀，，并聯系插圖，反復朗讀，熟讀玩味，理解意思，做到熟記在心。從而達到積累語言的目的。

　　背誦課文，積累語言

　　作業：

　　1、口頭擴詞

　　神（）（）（）決（）（）（）底（）（）（）

　　2、口頭填空：

　　梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動的魚兒。

　　3、抄寫詞語：

　　苦練或者水底明亮

　　決心終于空中眼神

　　4、組詞：

　　三（）決（）者（）住（）

　　蘭（）塊（）都（）注（）

　　3.你能寫出哪些表示看的詞語？

　　板書設計

　　13梅蘭芳學藝

　　“不是料子”-勤學苦練-京劇大師

　　教學反思