教學目標：

　　1、激發學習漢語拼音的興趣，培養良好的寫字習慣。

　　2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音，認真書寫。

　　3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

　　4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。

　　教學重點：

　　1、aoe的發音。

　　2、韻母帶調讀。

　　教學難點：e的發音及aoe的第二聲和第三聲。

　　課前準備：投影片和字母卡片

　　教學實數：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話揭題。

　　聽首兒歌：它的用處真是大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，我要學得頂呱呱！

　　小朋友，漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，我們用心地學吧。

　　二、教學單韻母a。

　　1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

　　（自由觀察，自由發言，可以和同桌交流）學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。

　　2、圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是張得大大的。

　　3、聽電腦示范發音，教師示范發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

　　4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。

　　5、看投影片記字形。

　　用兒歌幫助記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰，就是aaa。”

　　三、教學a的四聲。

　　1、觀察圖，說說汽車是怎么走的？

　　2、交流。

　　3、認識聲調符號

　　4、根據聲調比劃動作。

　　5、小組學習，觀察討論：你發現汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相象？

　　6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　7、游戲：變序讀a的四聲。

　　8、學習運用，體會讀音。

　　四、學寫單韻母a。

　　1、認識四線格。

　　2、教師范寫，學生學寫。

　　3、學生上黑板試寫a，講評。

　　五、課堂練習

　　1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。

　　2、在四線格中正確地描寫a。

　　第二課時

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？

　　2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。認讀帶調韻母a。

　　二、教學單韻母o及其四聲。

　　1、說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。

　　2、聽電腦示范發音，教師示范發音，領讀，看口形。

　　3、練習o的四聲，在語言環境中學習。

　　4、指導o的描寫

　　三、教學單韻母e及其四聲。

　　方法同ao。

　　四、復習鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀aoe。

　　2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

　　3、捉迷藏：哪一個帶調的a（oe）藏起來了？

　　五、課堂作業：

　　在四線格中正確地描寫oe