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《永遠的白衣戰士》課后反思 2

2009-06-22 18:57:27     下載試卷     標簽:歷史 語文 語文教材

  為了更好的上好這堂課,我從下面幾個方面注意了這篇課文的教學。

  一、歷史背景的追溯

  如何讓孩子入戲呢?這導入的功夫不能不做扎實。何不以自己的親身經歷為資料,給孩子做一段講述。因此,除了對課文本身的滲透之外,對歷史背景的追溯尤為關鍵。

  二、聲情并茂的朗讀

  孩子們對這種性質的文章的朗讀把握的不夠到位。知道

  了它需要帶著自己的感情去朗讀,卻忽略了感情的合理釋放。因此要帶著遺憾,帶著沉痛的思念,帶著拳拳的愛意去朗讀。用我的泛讀影響孩子。讓孩子聲情并茂的朗讀。

  三、關于寫作訓練

  在教學時,我們不能忘記對學生關于寫作的訓練與熏陶。只有對語言文字的扎實訓練在課堂上體現出來,這才會成為有語文味的課堂,才是扎實的課堂。但是報告文學這種文學樣式是不需要學生掌握的,我們應該何去何從呢?轉念,我們不能欣賞他嗎?他的語言,他的人物描寫,他的細節描摹,我帶著孩子們把課文中描寫最生動形象的地方找了出來,孩子們在又一次的細致觸摸中對人物的形象加以深入,理解更為透徹,感情進一步得到升華。

  四、教后記

  講完這篇課文,我叫孩子們自己談感受。一個孩子說:“無論任何時候,生命的價值都是高于一切的,但是信仰卻是比生命更值得關注的。若我的信仰得不到解脫,我寧愿放棄生命!”天,一個10歲的孩子口中的話語,我被震驚了。接下來,又有個孩子說:“非典是大自然給人類的警鐘,果子貍給人類帶來了懲罰,它告誡我們,不遵循自然規律,一定沒有好的下場!”還有孩子說:“葉欣是個偉大的人,她在面對死亡的威脅時,仍不忘自己同事的安危,她深深的感動了我,她是勇敢的人。”

  我說:“孩子們,看我們的地球,它是一個球體,我們若用符號來表示,拿就是一個圓。圓是世界上最嚴密的東西,不能在任何的地方打開任何的缺口,不然他將不成為圓。氣球也是這樣,若任何的一個部分遭到破壞,那么它就會不在穩定,就會出現各種各樣的問題,比如非典,比如沙塵暴,比如瘟疫,比如干旱或洪水。因此,讓我們警鐘長鳴!”
 

來源:網絡

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