18 特殊的葬禮

　　教學要求：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學會15個生字。綠線中的9個生字只識不寫，理解新

　　詞語的意思。

　　3、能聯系課文內容，想象即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子及游人的感受，并能用上課文中的詞語詳細描寫這個場面。

　　4、朗讀課文，借助課文語言材料，了解環境保護與生態、自然景觀的關系，認識到保護環境的重要性，從而激發熱愛大自然、愛護我們生存的地球的情愫。

　　教學重點：

　　抓住課文重點詞語和關鍵句子，通過展開想象，比較塞

　　特凱達斯瀑布過去、現在和將來的不同情形，體會到環境污染給人們生活的環境帶來嚴重危害，認識到“保護環境、愛護地球”的重要性。

　　教學媒體：多媒體

　　教學時間：三課時

　　第 一 課 時

　　教學要求：

　　學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。

　　能讀通課文，初步了解課文的主要內容。

　　教學重點：

　　讀好句子，讀通課文。

　　教學過程：

　　導入揭題。

　　板書“葬禮”，讀準“葬”，說說“葬禮”的意思。

　　板書“特殊”，說說詞義。

　　板書課題，圍繞課題質疑：葬禮是為誰舉行的？這是個

　　怎樣的葬禮？為什么說這是個特殊的葬禮？

　　初讀課文。

　　朗讀生字表上的生字和課后的詞語。

　　檢查：

　　抽讀生字卡片，讀準字音。

　　前鼻音：奄 簾 喚 旬

　　平舌音：葬 測

　　翹舌音：殊 垂 授

　　朗讀下列詞語：枯竭  下旬  驕傲  喚起  教授  哀

　　悼  號召  不辭而別  生命垂危  咆哮而下  滔滔不絕  一瀉千里  從天而降  流連忘返  亂砍亂伐  慕名而來  飽含深情

　　指導朗讀下列名詞：拉丁美洲  巴拉那河  菲格雷特

　　塞特凱達斯

　　朗讀課文，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　檢查：指名逐節朗讀課文，指導讀好下列句段：

　　塞特凱達斯瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水

　　從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。

　　他們痛苦地接受了現實，紛紛加入到宣傳“保護環境，愛護

　　地球”的行動中。

　　第七自然段（略）。

　　菲格雷特總統用飽含深情的語調，回憶了塞特凱達斯瀑布給巴西和世界人民帶來的歡樂和驕傲，……

　　指名逐段朗讀時結合說說下列詞語的意思（事先布置預習）：

　　滔滔不絕：形容水流不斷的樣子。

　　一瀉千里：形容江河奔流直下的氣勢。

　　流連忘返 ：不舍得離去。

　　不辭而別 ：不打招呼就離去。 枯竭

　　奄奄一息：氣息微弱，生命垂危的樣子。

　　慕名而來 ：指游客因仰慕塞特埃拉斯瀑布聞名于世的雄偉壯觀而來游覽。

　　默讀課文，邊讀邊想課文講了一個什么故事？

　　三、指導書寫生字。

　　學生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時

　　應注意。

　　范寫下列生字：

　　葬：中間是個死，表示把死者埋葬在土中，上面長著一叢叢

　　野草。寫時要上緊下松。

　　作業：

　　完成習字冊。

　　授課日期：3 月 18 日

　　第 二 課 時

　　教學要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內容，領悟保持生態平衡，保護地球的意義。

　　教學重難點：感受瀑布的變化過程，領悟保持生態平衡，保護地球的意義。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、談話：同學們在上課之前我們來做個健腦運動，讀讀這些詞語。（學生復習詞語）同學們認得真準確，讀了這些詞語，你聯想到哪篇課文？

　　2、對，這些詞語都在《特殊的葬禮》出現過。（師點出課題——特殊的葬禮）

　　過渡：這葬禮特殊在哪里？請同學們快速讀課文找一找。

　　二、學習課文第一、七、八自然段。

　　（一）根據學生回答學習第一自然段。

　　1、 師出示第一自然段， 述：是呀，這葬禮真特殊竟然是為一條瀑布舉行的；而且這葬禮還巴西總統菲格雷特親自主持的。（課件點出：為一條瀑布舉行 總統親自主持）

　　2、 我們懷著沉痛的心情把這段話讀一讀。（學生齊讀第一自然段）

　　（二）根據學生回答學習第七自然段。

　　1、 這葬禮還特殊在哪里？

　　2、 學生回答，師出示第七自然段，師述這葬禮真特殊來自世界各地的幾十名生態學、環境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人都來哀悼大瀑布。（課件點出：出席者特殊）

　　3、 我們一起把這一段讀一讀。

　　（三）根據學生回答學習第八自然段。

　　1、 是啊，菲格雷特總統還在葬禮上作了演講（課件點出：總統演講）

　　2、 我們一起把這一段讀一讀。

　　過渡：塞特凱達斯瀑布到底有多大的魅力吸引了這么多人來為它舉行葬禮，我們來看看它原來的雄姿。

　　二、感受瀑布由盛及衰的過程。

　　1、 出示課文第三自然段

　　（1）請同學們輕聲讀第三自然段，看看我們可以用哪個詞語概括這條大瀑布？

　　（2）指名回答，點出雄偉壯觀（板書：雄偉壯觀）

　　（3）請大家再讀讀課文，我們可以從哪些地方體會到大瀑布的雄偉壯觀的？

　　（4）學生回答，師圈點詞語：咆哮而下 一瀉千里，滔滔不絕，從天而降

　　（5）這些詞語是什么意思？誰來讀讀這些詞語？

　　（6）我們一起把句子讀一讀。

　　（7）現在就讓我們親眼來看一看這條雄偉壯觀的大瀑布吧！（播放“瀑布”錄像片斷。）

　　（8）同學們，看了你們的表情，老師猜大家一定在贊嘆塞特凱達斯瀑布吧，你想說什么？

　　（9） 偉壯觀的大瀑布啊！你能把它的氣勢讀出來嗎？指導朗讀第三自然段。

　　（10） 再來讀一讀這一段，讀出氣勢。（太棒了大瀑布又一次展現在大家的面前了。）我們大家一起來贊美贊美大瀑布吧。

　　（11）小結：昔日的塞特凱達斯瀑布真是氣勢非凡，雄偉壯觀，讓人流連忘返。

　　三、感受瀑布現在的樣子。

　　過渡：同學們，我相信，美麗的大瀑布已深深印在我們的心上，可是所有的一切，將成為美好的回憶，我們再也看不到它當年的英姿了。

　　1、 大家請看現在的塞特凱達斯瀑布。（播放大瀑布枯竭的錄象。）

　　2、 作者用動情沉重的筆調寫出了大瀑布的現在（出示第五自然段）請同學們輕聲讀讀這段話？

　　3、 讀了這段話你有什么感受？

　　4、 你從什么地方感受到的？（逐漸枯竭、奄奄一息）什么是“逐漸枯竭”，“奄奄一息”呢？

　　5、 是呀，大瀑布多悲哀啊，你能把它的心聲讀出來嗎？（指名朗讀）

　　6、 你還想讀，你來讀。

　　7、 讓我們大家一起讀一讀。

　　四、說說瀑布變化的原因。

　　過渡：只有幾年大瀑布就發生了這么大的變化，是什么原因呢？

　　1、指名回答，出示第四自然段。

　　2、齊讀第四自然段。（師點出：毫無節制 浪費 亂砍亂伐）

　　3、小結：正因為人類不加節制的浪費和破壞，昔日雄偉壯觀的塞特凱達斯瀑布才會走到今日奄奄一息的地步。（師出示：瀑布過去和將來圖）

　　4、 奄一息的瀑布已經讓人們傷心不已了，可科學家還預測，過不了多久，瀑布將完全消失。可是大瀑布的命運又將如何呢？（師出示大瀑布的將來圖）也許它會完全枯竭，也許人們會想出好辦法，使它重現當年的雄姿。

　　5、 因此人們為它舉行了一次特殊的葬禮。葬禮上，巴西總統菲格雷特用飽含深情的語調作了講演。

　　6、齊讀第八小結

　　作業

　　一、 組詞（略）

　　二、 造句

　　曾經——

　　痛心——

　　三、 填空（略）

　　授課日期：3 月 18 日

　　第 三 課 時

　　教學要求：

　　有感情地朗讀課文。

　　能聯系課文內容，想象即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的

　　樣子及游人的感受，并能用上課文中的詞語說說這個場面。

　　3、在葬禮上，巴西總統菲格雷特的講演飽含深情，動人心弦。指導學生根據課文內容，試著寫寫這篇演說辭。

　　教學重點：

　　指導學生完成演說辭。

　　教學過程：

　　聽寫詞語。（見課后習題3）

　　有感情地朗讀課文。

　　第一自然段：指名朗讀。

　　第二自然段：教師讀。

　　第三自然段：男生朗讀。

　　第四自然段：輕聲自由讀。

　　第五自然段：女生朗讀。

　　第六自然段：齊讀。

　　第七、八自然段：隨錄音朗讀。

　　學生交流。

　　指名口述。

　　想象一下，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子？

　　游人看到這樣的情景會有哪些感觸？會說些什么？說說這個場面，并盡可能用上課文中的詞語。

　　熟讀第三至五自然段和最后一段。

　　2、指名朗讀第五自然段，結合圖畫，說說即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子的？

　　如今，塞特凱達斯瀑布已逐漸竭，昔日那一瀉千里、從天而降的壯觀氣勢再也見不到了。在游人眼前的只剩下幾縷細細的水流從高空無力地下來，如同一位生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。

　　3、朗讀最后一個自然段，結合看圖，說說游人看到這樣的情景會有哪些感觸？會說些什么？

　　游人們見此情景，深情地回憶起往昔塞特凱達斯瀑布給人帶來的歡樂和驕傲，不由得唉聲嘆氣，無奈地低下了頭，對人類破壞自然生態的行為深深自責，痛悔不已。人們從心底發出了這樣的呼喚：“保護環境，愛護我們生存地球吧！不要再讓塞特凱達斯瀑布這樣的悲劇重演了！”

　　指名交流。

　　四、指導演講，深化認識。

　　1、出示第八自然段，請同學們讀一讀這段話，看看總統說了些什么？

　　接下來，我們為總統寫一份演說辭，注意表達時要交代請事情以及內容，演說時還有技巧呢？

　　2、指名演講。

　　3、聽了演講，你明白了什么？，

　　4、小結：塞特凱達斯瀑布的消亡是所有的人都必須接受的現實。可是，它的枯竭消亡卻也喚醒了人們，使他們決心用自己的實際行動來保護環境，愛護地球。（板書：保護環境  愛護地球）“保護環境，愛護地球”是一件功在當代，利在千秋的大事，希望大家從現在開始，從我做起，從身邊做起，當一名環保小衛士。

　　作業。

　　完成每課練

　　板書設計：             18.  特殊的葬禮

　　雄偉壯觀     浪費      逐漸枯竭

　　破壞

　　保護環境，愛護地球

　　授后小記：本篇課文的第二教時是梁虹老師上的。在教學第三至第五自然段時，梁老師能采用多媒體展示塞特凱拉斯曾經雄偉壯觀的氣勢和如今無奈嘆息的情形，同時配上合適的樂曲，讓學生在創設的情境中，對比朗讀課文第三、第五自然段，這樣既渲染了讀書的氛圍，又調動了學生閱讀的興趣。同時教學中，梁老師不忘對學生加強環保教育。

　　授課日期：3 月 19 日