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培養(yǎng)良好的學習習慣(八)1

2009-06-21 23:36:02     下載試卷     標簽:期末 四年級 日記 經(jīng)驗交流 學習方法

  教學目標:

  1、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣。

  2、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生懂得愛護圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

  教學重點、難點:

  1、引導學生理解愛護圖書的意義,要求,學會方法。

  2、在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

  時間安排:

  兩課時

  第一課時

  一、導入新課

  按照順序觀察各圖。

  二、重點講明寫日記的意義

  寫日記有什么好處?

  分組討論。

  交流。

  小結(jié)。

  寫日記能夠為自己提供寫作機會,幫助提高寫作水平。

  通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考,幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認知水平。

  勤于觀察,勤于積累,把觀察的東西及時積累下來?梢猿蔀檎滟F的資料。(好記性不如爛筆頭)

  雷鋒先生一生堅持寫日記,直至逝世前三天,為后人留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。雷鋒寫下了大量的日記,留下了自己成長的足跡。我們是四年級的學生了,一方面有了一定的寫作能力,另一方面,今后的道路還很長,如果養(yǎng)成堅持寫日記的習慣,對于今后的成才是大有幫助的。

  三、交給寫日記的方法

  日記的內(nèi)容和注意點。

  觀察圖畫,說說圖上畫了什么人,他們在干什么?

  日記的主體部分可以寫什么?該怎么寫?

  怎樣才能寫好日記?

  1, 要持之以恒。

  2, 看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

  3, 用自己的語言寫想說的話。

  日記的書寫及格式

  討論交流。

  四、總結(jié)

  這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法,在今后學習的過程中,同學們要堅持寫日記,養(yǎng)成寫日記的好習慣。

  五、作業(yè):

  按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

  第二課時

  一、導入新課

  講明愛護圖書的意義

  二、指導看圖。

  書架上的圖書保管得怎樣?

  指名說。

  從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生?

  為什么要愛護圖書呢?

  怎樣愛護圖書

  說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書?

  三、說說自己今后打算怎么做。

  同學們,聽了這些破書的哭訴,我們該怎樣幫助他們呢?

  如何修補圖書呢?

  四、總結(jié)

  通過今天的學習,使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。

  五、作業(yè):

  為了環(huán)保,我們節(jié)約紙張,不給書包書皮,到學期末看誰的書保護得最好。

  做書簽。

  把辦公室圖書分類整理好。

  附:板書設計:

  培養(yǎng)良好的學習習慣(八)

  分類整理

  保持整潔

  愛護圖書

  使用書簽(或絲線)

  及時修補
 

來源:網(wǎng)絡

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