一、復(fù)習檢查
二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。
三、鞏固練習
出示小黑板：yw。
將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個音節(jié)，四個學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。
出示圖：
這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？
出示音節(jié)，
1、寫聲母
2、出示小黑板：
b()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()
3、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。（略）
指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。
師生互動
學(xué)生練習拼讀。
指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。
看圖讀音節(jié)。
分兩組接龍?zhí)羁眨M行比賽。其他學(xué)生在書上填空，填后評講。
復(fù)習鞏固
用已學(xué)的方法學(xué)習拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力
在游戲的練習中鞏固所學(xué)的知識
作業(yè)設(shè)計：
讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。
用音節(jié)組詞。
板書設(shè)計
9yw
yyi
wwu
yyu
教學(xué)反思
