2、下面，請大家進入今天的游戲環節。

　　第一個游戲：勇闖字詞關 （找朋友）

　　游  游戲過程：

　　1、請大家用自己喜歡的方式讀課文（第150頁-152頁），讀完后用筆畫出生字和新詞。

　　2、黑板上出現生字寶寶。（生字卡片）

　　3、將預先準備的拼音寶寶拿出來，說：“現在，我手上有生字寶寶的拼音，有誰愿意讓它和生字寶寶交朋友。”讓學生一一對應“找朋友”。

　　4、統計得分：每一小組設計一個記分卡，小組成員得到的分數分別統計入內。

　　5、去掉拼音組詞：學生先讀出準確讀音，然后拿掉拼音，再給每一個生字寶寶組一個詞，繼續統計每組得分。.

　　第二個游戲：勇闖內容關

　　游戲過程：

　　1、學生小聲讀一遍課文，了解課文說了小雪人的什么事情。

　　2、黑板上出現中心句，學生齊讀：“你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變。”

　　3、提問：

　　Ａ、小雪人原來是什么模樣？后來他變成了什么模樣？

　　先請學生齊讀第二自然段，讀完后請“小雪人”站在講臺上，學生邊講教師邊板書：

　　（桂圓眼睛、胡蘿卜鼻子、絨帽），體會小雪人模樣的可愛。

　　然后讓學生想象小雪人沒有眼睛、鼻子和帽子后的模樣。

　　Ｂ、“水晶心”是什么意思？為什么說小雪人有一顆水晶心？

　　師：先出示一根水晶項鏈，然后告訴學生水晶是一種晶體，一般無色透明，在陽光的照射下會折射出美麗的色彩。請問，“水晶心”是什么意思？

　　生：像水晶一樣閃閃發光、美麗的心靈。

　　師：為什么說小雪人有一顆水晶心？

　　生分角色朗讀課文，讀完后討論交流，教師小結：在天寒地凍的冬天，小雪人主動把做眼睛的桂圓、做鼻子的胡蘿卜送給小松鼠和小白兔充饑，把頭上的絨帽送給小鳥御寒。師板書（小松鼠、小白兔、小鳥）。他真誠善良，助人為樂，他的心靈就像水晶一樣純潔美麗。師板書（水晶心、真誠善良）。這樣的小雪人是一個(好心的,由學生回答)小雪人，師板書（好心的），補充課題。

　　Ｃ、聽了老奶奶的話，小雪人會怎樣想？你想到了什么？

　　學生自由發言，自由談感受，感悟心靈美的可貴。

　　教師引導學生結合自己的日常生活談一談幫助過別人的事情，然后說：“讓我們向小雪人學習，多多幫助別人吧！希望以后老師能看到很多‘可愛’的小雪人！”

　　此過程結束后，累計各組得分，對大家進行加油鼓勵，激發學習的熱情！