10、（出示句子）梨樹要等五年才能結果， 你有這個耐心嗎？    換個說法， 使意思不變。

　　11、猴子聽了烏鴉這么一說，它是怎么想的，怎么做的？

　　12、聽喜鵲說“杏四桃三”， 猴子又是怎么想的，怎么做的？

　　13、那么猴子一定吃到桃子了！（沒有）  為什么？

　　14、那這次猴子一定吃到櫻桃了！（沒有）  為什么？（櫻桃好吃樹難栽）

　　15、齊讀第8自然段

　　16、就這樣，猴子到頭來什么樹也沒有種成。

　　三、拓展延伸

　　1、小朋友，如果你是這只猴子， 你會種哪棵樹？（培養(yǎng)學生語言表達能力及側面教育學生做事要有耐心）

　　2、學了這篇課文， 你現在最想干什么？（表演）

　　a、小組之間練一 練 ， 可以加動作、神情等。

　　b、愿意展示的小組，上臺表演。（其他同學做評委，選最佳表演獎、最佳創(chuàng)藝獎等）

　　3、表演。

　　4、學生評價。

　　5、師： 小朋友們， 猴哥到頭來，什么樹也沒有種成，  那么你想對它說什么呢？（把表演猴子的同學留在臺上？）

　　6、師：猴哥聽了這么多好伙伴的話， 你今后會怎么做呢？

　　7、知錯就改，仍然是個好猴子， 相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。

　　四、小結

　　通過學習，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見，爭取把事情做成功， 不要半途而費。

　　五、作業(yè)

　　回家把故事講個爸爸、媽媽聽。