教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第55頁的例題、“試一試”，第56～56頁“想想做做”的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，正確計算和是10的加法與相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系。

　　2、在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，具有積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

　　3、逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡單實際問題的能力和合作交往的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　導(dǎo)入：告訴大家一個好消息，中國足球隊

　　齊心協(xié)力，頑強拼搏，第一次沖出亞洲，進(jìn)入“世界杯”。今天，我們也來進(jìn)行一場有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。比一比，哪組“進(jìn)球”個數(shù)多。

　　二、復(fù)習(xí)鋪墊

　　各小組長組織本組同學(xué)同時進(jìn)行10的組成的接力賽。

　　三、自主探究

　　1、通過“看看想想”，探究和是10的加法與相應(yīng)的減法中一組算式的計算方法。

　　提問：球場一角，小朋友也在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？

　　講述：小朋友觀察的真仔細(xì)。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣，你能說出哪些算式？

　　提問：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到第55頁，試著填一填。并任意選一題，把你的算法告訴大家。

　　總結(jié)：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加、減法算式之間的聯(lián)系來算等等。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的和是10的加法與相應(yīng)的減法。這類加、減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？（板書：和是10的加法與10減幾）

　　2、通過“玩玩想想”，探索和是10的加法與相應(yīng)的減法全部算式的計算方法。

　　（1）獨立操作，寫算式。

　　學(xué)生拋10個花片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。

　　（2）學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。

　　（3）全班交流，展示成果。

　　（4）學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時記憶。

　　四、輕松一刻

　　師生共同表演“湊十”歌。

　　五、鞏固深化

　　1、哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？

　　（1）師生同做。（2）同桌互做。

　　2、10減幾

　　講述：小兔子見小朋友這么聰明，也要考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。

　　六、課外延伸

　　一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：如果一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？

　　七、教學(xué)后記：