教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　2、默讀課文，領(lǐng)悟運(yùn)用動(dòng)作、神情和對(duì)話描寫人物的方法。

　　3、理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，了解江總書(shū)記與人民群眾心連心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)熱愛(ài)領(lǐng)袖的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：默讀課文，領(lǐng)悟運(yùn)用動(dòng)作、神情和對(duì)話描寫人物的方法。

　　難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，了解江總書(shū)記與人民群眾心連心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)熱愛(ài)領(lǐng)袖的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害較多的國(guó)家，每年都會(huì)有很多地區(qū)遭受不同程度的災(zāi)害，1991年，我國(guó)南方就遭受了歷史上罕見(jiàn)的特大洪澇災(zāi)害，受災(zāi)面積3.96億畝，死亡5113人，倒塌房屋498萬(wàn)間。直接經(jīng)濟(jì)損失800多億元，間接經(jīng)濟(jì)損失不計(jì)其數(shù)。就在這種情況下，我們敬愛(ài)的江總書(shū)記來(lái)到了“我”家。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、板書(shū)課題：江總書(shū)記來(lái)我家

　　2、學(xué)習(xí)生字詞

　　喜訊：好消息。

　　焦灼不安：非常著急。

　　措施：辦法。

　　蔓延：形容像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。

　　三、學(xué)生自讀自悟課文

　　1、思考：在災(zāi)區(qū)人民最需要幫助的時(shí)候，江總書(shū)記冒著瓢潑大雨來(lái)到災(zāi)區(qū)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。在文中劃出。重點(diǎn)理解你所劃出的句子，想想你有哪些感受。

　　2、分小組交流自己的感受。

　　3、全班討論：談?wù)勀銓?duì)文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的理解和感想，可結(jié)合你所了解到的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心群眾疾苦的事例。

　　4、理解課文最后一句話：“一行深深的腳印留在災(zāi)區(qū)人民的心里……”提問(wèn)：請(qǐng)聯(lián)系全文理解“腳印”代表什么？

　　四、歸納總結(jié)

　　本課書(shū)以“我”的親身感受寫出了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心人民群眾疾苦，體恤人民群眾，使我們感到生活在社會(huì)主義大家庭的無(wú)比溫暖。