王旭明先生在提出“爭(zhēng)取2020年取消全國(guó)統(tǒng)一高考”時(shí)，其實(shí)有一個(gè)重要的鋪墊，也許很多人都沒(méi)有注意到，那就是用人單位應(yīng)該在未來(lái)的10年中，努力改變自己的用人觀念，不要把“學(xué)歷”二字作為準(zhǔn)入門檻。尤其是那些目前主流的用人行業(yè)。誠(chéng)如王旭明所說(shuō)：除了某些對(duì)技術(shù)和理論有特別要求的專家型行業(yè)之外，崗位應(yīng)該對(duì)非高學(xué)歷開放。只有這樣，我們目前的“職業(yè)獨(dú)木橋”才不會(huì)造就“高考獨(dú)木橋”。

　　不過(guò)我們什么時(shí)候才能打斷“高考分=名校學(xué)歷=好工作=幸福人生”的等式呢？打斷哪個(gè)等號(hào)才是打斷了鎖鏈的根本呢？我們要怎樣建立起一個(gè)讓國(guó)民更有安全感的就業(yè)渠道和保障體系呢？或許，先回答了這些問(wèn)題，我們才能期盼一個(gè)沒(méi)有高考的2020年吧。

　　當(dāng)高考不再是噩夢(mèng)

　　童文瑞

　　提起高考，總覺(jué)汗顏。因?yàn)闀r(shí)至今日，在壓力特別巨大、人特別疲累的時(shí)候，我總是會(huì)從同樣的噩夢(mèng)中驚醒——答高考數(shù)學(xué)卷，一道分值最大的綜合題怎么也解不開……

　　去年圣誕假期，遠(yuǎn)嫁澳洲的表姐帶著上小學(xué)一年級(jí)的女兒妞妞回國(guó)探親。這是妞妞第一次到中國(guó)，她歡天喜地地來(lái)到這個(gè)陌生的國(guó)度是因?yàn)楸斫愦饝?yīng)她回國(guó)期間周末不用補(bǔ)課。妞妞告訴我，她可喜歡星期一到星期五去上學(xué)了。在她們學(xué)校，一年級(jí)的小學(xué)生每周只要掌握10個(gè)單詞，他們有各種各樣的動(dòng)手課，比如畫澳大利亞地圖、折紙飛機(jī)、學(xué)做餅干，卻幾乎不一本正經(jīng)地學(xué)加減乘除，課外活動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于坐在教室里的時(shí)間。但是星期六和星期天卻是她的“災(zāi)難”，因?yàn)楸斫銜?huì)送她去華人學(xué)校上補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、鋼琴，她一樣都不愛(ài)。所以，妞妞說(shuō)自己一周休息5天，上學(xué)2天。

　　問(wèn)她爸媽，她都生在澳大利亞了，還讓她做我們的《一課一練》干啥？她爸媽說(shuō)，難保她今后不會(huì)回國(guó)參加高考，有備無(wú)患。

　　其實(shí)，國(guó)外看似松散的教育方式并沒(méi)有誤人子弟，妞妞的學(xué)習(xí)能力大大超過(guò)了國(guó)內(nèi)同齡孩子。她曾經(jīng)自信滿滿地到社區(qū)圖書館查了三天資料，獨(dú)自訪問(wèn)了社區(qū)政府官員和許多鄰居，然后完成了二十多頁(yè)紙的“社區(qū)兒童睡眠狀況報(bào)告”。元旦，我們帶妞妞和比她大一個(gè)月的侄子一起去超市，兩個(gè)孩子跑丟了，侄子大哭，人生地不熟的妞妞卻很鎮(zhèn)定，她把個(gè)子跟她一般高的侄子抱進(jìn)手推車，拿了個(gè)小汽車給他玩，就使勁推著車往入口跑。沒(méi)過(guò)多久，廣播里就播出了尋人通知。我想，這些都不是華人學(xué)校能教給她的。

　　表姐告訴我，她家附近就有一所大學(xué)，她常帶妞妞去校園里玩。有一次遇到一個(gè)正在為選專業(yè)而犯愁的大學(xué)生，她說(shuō)當(dāng)然選就業(yè)形勢(shì)好、未來(lái)收入高的專業(yè)，那孩子驚詫地望著她說(shuō)，我只是在琢磨自己是更喜歡基礎(chǔ)化學(xué)還是生物學(xué)。他說(shuō)自己真想把睡覺(jué)的時(shí)間都省出來(lái)，因?yàn)樗�的大學(xué)生活太豐富多彩了，他有太多事情來(lái)不及做。

　　說(shuō)到這兒，表姐苦笑了一下：“一樣的青春歲月啊，我卻到現(xiàn)在還要被高考的噩夢(mèng)驚醒。”

　　我默想，不求2020年中國(guó)沒(méi)有高考，只求它不再是中國(guó)青年的噩夢(mèng)。

　　愿望其實(shí)很簡(jiǎn)單

　　王琦

　　近日從美國(guó)交流學(xué)習(xí)歸來(lái)，此行感觸最深的莫過(guò)于教育問(wèn)題。