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小學(xué)作文指導(dǎo)：寫(xiě)景作文 1、寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。 2、可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、

小學(xué)作文指導(dǎo)：如何寫(xiě)觀察作文 作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是很難寫(xiě)出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來(lái)．而觀察類(lèi)的作文，更需要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)。怎樣才能寫(xiě)出形象、逼真、充實(shí)、豐富的觀察

小學(xué)作文指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)暢想型作文 暢想型作文就是假設(shè)一種情景，作者憑想象來(lái)完成的作文。例如，《假如我是濟(jì)公》、《站在月球上所想到的》、《愚公與智叟的第二次會(huì)面》、《20年后我的一天》等。這種作文題的特點(diǎn)是

小學(xué)作文指導(dǎo)：關(guān)于愛(ài)的文章 小學(xué)生的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)都很少，那么要怎么樣才能寫(xiě)好 關(guān)于愛(ài)的作文 呢，愛(ài)分為哪些種，比如友情之愛(ài)，父母之愛(ài)等等，在明白了愛(ài)的種類(lèi)后就要懂得什么是愛(ài)，愛(ài)的真諦又是什么，如父母對(duì)

小學(xué)作文指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)好環(huán)保作文 寫(xiě)環(huán)保作文，跟一般文章一樣，從分析，到搜集材料，再到動(dòng)筆等，就不覺(jué)得難。 首先，寫(xiě)環(huán)保作文要先確定一個(gè)話題。寫(xiě)作文嘛，沒(méi)有主題是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。環(huán)保的主題很多，比如現(xiàn)

小學(xué)作文指導(dǎo)：記敘文的結(jié)構(gòu) 一、記敘文的一般結(jié)構(gòu) 文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開(kāi)頭和結(jié)尾、段落和層次、過(guò)渡和照應(yīng)等等。它們?cè)隗w現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。 （一）記

小學(xué)作文指導(dǎo)：打好作文基本功 寫(xiě)文章到底有沒(méi)有 秘訣 ？ 同學(xué)們要想寫(xiě)好作文，從小就要扎扎實(shí)實(shí)地練好作文基本功。 怎樣練好作文基本功呢？ 前人為我們總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，即：多觀察，多讀書(shū)，多練筆，多

小學(xué)作文指導(dǎo)：如何寫(xiě)好中秋節(jié) 一、寫(xiě)中秋節(jié)作文注意事項(xiàng) 1、注重 體驗(yàn) 。 寫(xiě)好中秋節(jié)的基礎(chǔ)是你要參與過(guò)這個(gè)節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日的活動(dòng)或者氣氛中有所體驗(yàn)。只有體驗(yàn)過(guò)了節(jié)日，才知道這個(gè)節(jié)日我們主要做些什么事兒，

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)匯總 描寫(xiě)人物（一） 描寫(xiě)人物（二） 描寫(xiě)老師 描寫(xiě)父母 描寫(xiě)同學(xué)朋友 描寫(xiě)自己 描寫(xiě)長(zhǎng)輩親人 描寫(xiě)不同職業(yè)的人 敘事文 描寫(xiě)家里的事 描寫(xiě)班級(jí)學(xué)校的事 描寫(xiě)校園外的事 描寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)山峰原野和溪流湖海 一、寫(xiě)山峰原野和溪流湖海的作文類(lèi)型 描寫(xiě)山峰原野和溪流湖海的景色，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)。 二、寫(xiě)山峰原野和溪流湖海的參考題目 略。 三、寫(xiě)山峰原野和溪流

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)風(fēng)雨雷電和日月星光 一、寫(xiě)風(fēng)雨雷電和日月星光的作文類(lèi)型 1.描寫(xiě)大自然的氣候變化，描寫(xiě)天空中的日月星光，表現(xiàn)對(duì)大自然的熱愛(ài)； 2.通過(guò)觀察風(fēng)雨雷電和日月星光的變化，增強(qiáng)自己的觀

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)春夏秋冬和晨午暮夜 一、寫(xiě)春夏秋冬和晨午暮夜的作文類(lèi)型 1.描繪一年四季的景色，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)； 2.描繪某個(gè)地方的四季景色，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)和向往之情； 3.描繪

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)景類(lèi) 大自然是世界上最偉大的畫(huà)家，在他神奇畫(huà)筆的描繪下，雨雪云霧，一山一水，一草一木，無(wú)不向人們展示著一種美，使人們觸景生情，或贊揚(yáng)、或感嘆，并想用語(yǔ)言文字將這美景及瞬間的

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日 一、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的作文類(lèi)型 1.記敘一次勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)同學(xué)們不怕苦不怕累的精神； 2.寫(xiě)一次勞動(dòng)競(jìng)賽，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)； 3.記敘一次節(jié)日聯(lián)歡會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng) 一、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的作文類(lèi)型 1.寫(xiě)一次學(xué)習(xí)或文體活動(dòng)，反映校園生活的豐富多彩； 2.寫(xiě)一次學(xué)習(xí)或文體活動(dòng)，表現(xiàn)同學(xué)們有著廣泛的興趣和愛(ài)好； 3.寫(xiě)一次學(xué)習(xí)或文

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)校園外的事 一、寫(xiě)校園外的事情的作文類(lèi)型 1.通過(guò)一件事情，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚； 2.寫(xiě)一件在校外發(fā)生的事情，表達(dá)自己的思想感情，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。 二、寫(xiě)校園外的事

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)班級(jí)學(xué)校的事 一、寫(xiě)班級(jí)學(xué)校的事的作文類(lèi)型 1.寫(xiě)學(xué)校的一件事，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象； 2.寫(xiě)班級(jí)的一件事，反映出班級(jí)的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌； 3.寫(xiě)發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)班

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)家里的事 一、寫(xiě)家里事的作文類(lèi)型 1.寫(xiě)家里的日常生活，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容； 2.寫(xiě)參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù)； 3.寫(xiě)發(fā)生在家庭中的一件事，反映出家庭成員

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：敘事文 記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情的某種意義，反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。 寫(xiě)誰(shuí)(作文對(duì)象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情。 寫(xiě)什么(作文目的)：反映作者

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)不同職業(yè)的人 一、寫(xiě)不同職業(yè)的人的作文類(lèi)型 1.觀察不同職業(yè)的人的工作，提高觀察能力； 2.通過(guò)對(duì)不同職業(yè)的人的描寫(xiě)，表現(xiàn)他們的敬業(yè)精神； 3.通過(guò)觀察和接觸不同職業(yè)的人，學(xué)習(xí)他

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)長(zhǎng)輩親人 一、寫(xiě)長(zhǎng)輩親人的作文類(lèi)型 1.寫(xiě)長(zhǎng)輩親人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)； 2.回憶長(zhǎng)輩親人對(duì)自己的關(guān)懷； 3.表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊敬和懷念。 二、寫(xiě)長(zhǎng)輩親人的參考題目 1.《奶奶》 2.

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)自己 一、寫(xiě)我自己的作文類(lèi)型 1.向別人介紹我自己的性格和愛(ài)好； 2.寫(xiě)我做的一件事情，來(lái)表現(xiàn)我的性格或思想； 3.寫(xiě)我自己的理想。 二、寫(xiě)我自己的參考題目 1.《我》 2.《我這個(gè)人》

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)同學(xué)朋友 一、寫(xiě)同學(xué)朋友的作文類(lèi)型 1.寫(xiě)同學(xué)朋友的肖像； 2.寫(xiě)同學(xué)朋友的一個(gè)特點(diǎn)或一個(gè)好的品德； 3.寫(xiě)同學(xué)朋友與 我 的友誼； 4.寫(xiě)同學(xué)朋友對(duì) 我 的教育或啟示。 二、寫(xiě)同學(xué)朋友

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)父母 一、寫(xiě)爸爸媽媽的作文類(lèi)型 1.寫(xiě)爸爸媽媽的肖像； 2.寫(xiě)爸爸或媽媽的性格特點(diǎn)； 3.寫(xiě)爸爸或媽媽的一件事情，來(lái)表現(xiàn)他的思想品德； 4.寫(xiě)我與爸媽之間發(fā)生的事情，來(lái)表現(xiàn)父母的愛(ài)子

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)老師 一、寫(xiě)老師的作文類(lèi)型 1.描寫(xiě)老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點(diǎn)； 2.通過(guò)記敘一件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)； 3.通過(guò)記敘一兩件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)人物（二） 寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文，必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。 一、抓住特

小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：描寫(xiě)人物（一） 以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。 要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：心語(yǔ)訴說(shuō)式開(kāi)頭 即作者在文章開(kāi)頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱(chēng)交談的方式，訴說(shuō)心理話語(yǔ)。 如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：夢(mèng)幻遐想式開(kāi)頭 即作者在開(kāi)始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。 如：我穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到了2035年。從美國(guó)留

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：與讀者交談式開(kāi)頭 即作者開(kāi)篇就用親切的語(yǔ)言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問(wèn)題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：交待原因式開(kāi)頭 即先交待原因，再記人敘事，讀者開(kāi)始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。 如：不知怎么的，從小就與音樂(lè)有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：倒敘描寫(xiě)式開(kāi)頭 即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開(kāi)篇寫(xiě)出來(lái)，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：抒發(fā)感情式開(kāi)頭 即作者以?xún)?yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。 如：靜下來(lái)的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：引用歌詞式開(kāi)頭 即直接引用某歌詞作文章的開(kāi)頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。 如： 我是一只可憐的小小鳥(niǎo)，想飛卻怎么也飛不高 我傷心地唱著歌，背著沉重的書(shū)包無(wú)奈地走在回

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭 即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。 如： 懶蟲(chóng)！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽(tīng)到了沒(méi)有！我要掀被窩

小學(xué)滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭舉例：名人名言式開(kāi)頭 即引用名人名言作為文章的開(kāi)頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。 如：記得程頤好像說(shuō)過(guò)： 外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。