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很多家長都聽老師介紹過，小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，因?yàn)閺倪@一年開始，孩子們需要寫成篇的文章，而不再是簡單的片段。同時(shí)學(xué)業(yè)情況都會(huì)在這個(gè)階段有大幅度的變動(dòng)，所以家長們往往很重視三年級(jí)，可是現(xiàn)在又說

英語的學(xué)習(xí)離不開單詞的積累，只有對(duì)英語單詞有了足夠的積累，才能夠保證英語的深入學(xué)習(xí)。四年級(jí)是小學(xué)階段承上啟下的重要階段。基礎(chǔ)沒打好，我們在四年級(jí)的時(shí)候可以抓一下，畢業(yè)考試怎么樣，四年級(jí)的時(shí)候可以狠狠

小學(xué)1-6年級(jí)成語 小學(xué)語文是學(xué)生理解漢語博大精華文化底蘊(yùn)的敲門磚，其中成語的理解和運(yùn)用更是積累于小學(xué)，受益于終身，因此，朽總結(jié)1-6各年級(jí)課本中出現(xiàn)的成語分享于大家，望對(duì)各位學(xué)員能有所幫助。 以下是四年級(jí)

第一單元 1 讀讀寫寫 洞庭 江南 玩賞 無暇 擴(kuò)散 攀登 泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩鮮明

古詩是古人創(chuàng)作的優(yōu)美詩歌，字詞比較難理解，含義深刻，那么，如何學(xué)好古詩呢？ 一、了解時(shí)代背景 詩人常常借詩來抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，小學(xué)生古詩學(xué)習(xí)方法。因此，了解詩的時(shí)

（一） 把 字句和 被 字句的互換 把 字句：用 把 字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上 把 字的句型。 被 字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè) 被 字的表被動(dòng)的

一、常見借代詞語： 1、桑梓：家鄉(xiāng) 2、桃李：學(xué)生 3、社稷、軒轅：國家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同學(xué) 6、烽煙：戰(zhàn)爭 7、巾幗：婦女 8、絲竹：音樂 9、須眉：男子 10、嬋娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史

很多孩子做作業(yè)容易出錯(cuò)，或看不懂題意看錯(cuò)題意，看題就做，結(jié)果往往一做就錯(cuò)，簡單的題目也是這樣。而當(dāng)一個(gè)學(xué)生有認(rèn)真審題做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)誤率就會(huì)降低，準(zhǔn)確率相應(yīng)的提高會(huì)提升孩子學(xué)習(xí)的自信心。 如何教孩

朋友家孩子上小學(xué)四年級(jí)，成績在班里可以是中等，就是上課時(shí)總喜歡做些小動(dòng)作，如畫畫，折紙等。也不愿意積極舉手發(fā)言，跟他溝通后過兩天同樣的問題又犯了，家長對(duì)此很無奈。那么在家庭教育中，家長該如何提高小學(xué)

寫景類作文 寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理地描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意： 1.了解寫景文章的類別 描繪景物的文章一般有如下三類：⑴游記，寫的是在瀏覽過程中所見的景物。⑵描寫

曾聽一位家長說過這樣一句話：現(xiàn)在我的孩子不優(yōu)秀一點(diǎn)也不可怕，但最可怕的是他不求進(jìn)齲 是的，每一位家長都希望自己的孩子能成為一個(gè)積極進(jìn)取的人，尤其是四年級(jí)孩子的家長更是如此。四年級(jí)，孩子的習(xí)慣、個(gè)性即將

三年級(jí)升四年級(jí)后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。 就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度

四年級(jí)：積累技巧階段 奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級(jí)，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。 因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四年級(jí)階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始

【年級(jí)危機(jī)/特點(diǎn)】 1、小學(xué)3、4年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過濾期，學(xué)校教育的內(nèi)容和方式發(fā)生了一些明顯變化，要求孩子必須開始從被動(dòng)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，加上孩子自身心理和能力的發(fā)展，這些都會(huì)引發(fā)比較明顯的學(xué)習(xí)分

一、四年級(jí)的重要性和心理特點(diǎn) 1、四年級(jí)是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事

　　三年級(jí)的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)了，對(duì)大部分的初學(xué)者來說，奧數(shù)和普通的數(shù)學(xué)相比還是非常有難度的。三四年級(jí)的孩子，如果想進(jìn)入名校，那從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備小升初考試是完全來得及的。

　　父母是孩子最好的老師，父母要以身作則，給孩子樹立好的榜樣，在家中給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中注重細(xì)節(jié)以身作則引導(dǎo)孩子。 　　1、適當(dāng)?shù)姆攀郑�讓孩子在生活上�?dú)立。 　　

　　四年級(jí)作為小升初的預(yù)備軍，備戰(zhàn)小升初也應(yīng)提前準(zhǔn)備，正所謂“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。學(xué)習(xí)上可能準(zhǔn)備過早和過晚都會(huì)達(dá)不到最佳效果，所以五年級(jí)應(yīng)該是小升初準(zhǔn)備中舉足輕重的。

　　近幾年小升初的競爭日益激烈，越早準(zhǔn)備，對(duì)孩子小升初越有幫助。總的來說四年級(jí)是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開始轉(zhuǎn)變思想方法，處在這個(gè)階段，

　　在小學(xué)中年級(jí)寫作中，最常遇見的問題之一就是作文內(nèi)容不具體，情節(jié)平淡無味，很多家長和孩子為之苦惱，我們要做的是讓文章生動(dòng)起來。

　　家長們都希望孩子多讀書，多記憶，可是又常常抱怨孩子讀書的效果不佳，看書如流水，不知道如何能夠提高孩子的閱讀效率，深刻記憶書中的知識(shí)。其實(shí)，親子閱讀是一種非常好的既能夠讓孩子愛上閱讀，又能檢驗(yàn)孩子閱

　　作文是孩子語文學(xué)習(xí)的攔路虎，很多時(shí)候讓一部分孩子很苦惱，而在眾多的文體中，景物類更是讓孩子望而生畏，無論是寫景類的閱讀還是作文，都覺得沒有情節(jié)而感到枯燥乏味，既提不起興趣，又不知道從何

　　“為什么”怎么解釋，這個(gè)語文老師應(yīng)該教的，我倒是覺得應(yīng)該可以解釋為大家司空見慣的尋求原因；往下再說一點(diǎn)，就解釋成更直白的為了什么。人其實(shí)是這個(gè)世界上最功利的動(dòng)物

　　四年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，寒假和春季如何規(guī)劃，讓很多家長充滿疑惑，本文由學(xué)而思培優(yōu)老師總結(jié)了寒春學(xué)習(xí)的五個(gè)為什么，幫助大家解決中高銜接過程中的疑惑。

　　我理解的勇氣是，有自己的想法并為之堅(jiān)持，做很多的嘗試，試錯(cuò)，反思，再試錯(cuò)。這就是我說的：我們很年輕，我們很直溜兒。

十一去看了場電影——《黃金時(shí)代》，長達(dá)三個(gè)小時(shí)的文藝片，看到一半就想上廁所，但是還是堅(jiān)

　　奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級(jí)，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。

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