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一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。 于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)： 你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。 孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了

螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習(xí)補(bǔ)習(xí)班。數(shù)年過(guò)后，它們都順利畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。不過(guò)，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺(jué)晚上活動(dòng)，蝙蝠仍倒懸。 【心理點(diǎn)評(píng)】 這是黃永玉大師的一個(gè)寓言故事，它的寓意很簡(jiǎn)單：行動(dòng)比知

從前，有個(gè)小男孩在一座高山上放羊，他竟常常對(duì)著在附近勞動(dòng)的衣夫喊道： 救命啊!救命啊!狼來(lái)了，狼來(lái)抓羊了! 農(nóng)夫們聽(tīng)到后，便立即放下鋤頭犁耙，丟下牛馬牲口，趕快跑來(lái)相助。可是，這個(gè)放羊娃只是尋尋開(kāi)心，以

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事匯總，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 小學(xué)生寓言故事：畫(huà)蛇添足 小學(xué)生寓言故事：拔苗助長(zhǎng) 小學(xué)生寓言故事：得過(guò)且過(guò) 小學(xué)生寓言故事：狐假虎威 小學(xué)生寓言故事：自相矛盾 小學(xué)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：狐假虎威，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 狐假虎威 原文： 虎求百獸而食之，得狐。狐曰： 子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：南轅北轍，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 原文： 今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行方北面而持其駕，告臣曰： 吾欲之楚。 臣曰： 君之楚，將奚為北面? 曰： 吾馬良! 臣曰： 馬雖良，此非

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：舉足輕重，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【一抬腳就影響兩端的輕重，比喻所處地位重要。例﹔這個(gè)職務(wù)對(duì)整個(gè)公司來(lái)說(shuō)﹐具有舉足輕重的意義。】 公元25年，漢光武帝劉秀雖已建

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：井底之蛙，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【井底下的青蛙。比喻見(jiàn)識(shí)淺保例：他只在美國(guó)住過(guò)一個(gè)月，就以為自己已經(jīng)完全了解了美國(guó)，真是井底之蛙。】 井里住著一只青蛙。有一

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：金石為開(kāi)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【像金子那樣堅(jiān)硬的石頭都能被切開(kāi)，比喻只要下苦功，任何困難都能克服。例﹔金石為開(kāi)﹐經(jīng)過(guò)十年的努力﹐他終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。】

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：見(jiàn)怪不怪，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【見(jiàn)到奇怪的事，并不大驚小怪。例﹔貪污在這個(gè)國(guó)家中已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪的事情了。】 相傳壽春城里有個(gè)名叫姜七的人，專做接待過(guò)路客商

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：雞犬升天，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【雞和狗都升天成仙，比喻一人做了高官，同他關(guān)系好的人也跟著得勢(shì)。例﹔一人得勢(shì)﹐雞犬升天﹐是專制社會(huì)中難免的現(xiàn)象。】 漢朝時(shí)，

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：狐假虎威，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【狐貍依仗老虎的威勢(shì)，比喻依附著別人的勢(shì)力欺壓人。例﹔狐假虎威的漢奸是老百姓最痛恨的。】 老虎在森林中捉住了一只狐貍，便要吃

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：后來(lái)居上，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【把后來(lái)的放在上面，比喻后來(lái)的人超過(guò)先前的。例﹔科學(xué)研究中從來(lái)是后來(lái)居上﹐這是因?yàn)楹髞?lái)的人可以站在前人的肩膀上攀登。】 汲黯

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：后顧之憂，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【指來(lái)自后方的憂患。】 李沖在南此朝魏孝文帝時(shí)，任尚書(shū)仆射，深得孝文帝的信任。孝文帝每次出征，朝中政事，都委托給李沖處理。 后

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：好好先生，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【不管遇到什么都說(shuō)好的人，指誰(shuí)都不敢得罪，從不議論別人的短處，只求相安無(wú)事。例﹔他是個(gè)好好先生﹐你別指望他替你主持公道。】

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：刮目相看，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【擦亮眼睛去看，比喻用新的眼光看待一個(gè)人，改變舊的看法。例﹔戰(zhàn)爭(zhēng)徹底改變了他對(duì)人生的看法﹐我們對(duì)他必須刮目相看了。】 三國(guó)時(shí)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：返老還童，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【由老年返回到童年，形容由衰老恢復(fù)青春。例﹔據(jù)說(shuō)這種藥能夠返老還童﹐所以銷路好極了。】 西漢時(shí)，淮南王劉安一心求仙學(xué)道，尋找

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：對(duì)牛彈琴，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【對(duì)著牛演奏琴曲，比喻對(duì)蠢人講高深的道理，也用來(lái)譏笑人講話不看對(duì)像。例﹔現(xiàn)代科學(xué)證實(shí)﹐對(duì)牛彈琴可以提高牛奶的產(chǎn)量。】 從前，

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：東山再起，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【從東山再出來(lái)，比喻隱居后再出來(lái)任職或失敗后卷土重來(lái)。例﹔在政治上﹐東山再起的事情是很多的。】 東晉時(shí)，有個(gè)名叫謝安的人，年

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：點(diǎn)石成金，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【把石頭點(diǎn)化成黃金，比喻將一般的東西變化成珍貴的東西。例﹔垃圾經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理﹐也可以點(diǎn)石成金﹐制造出許多有用的東西。】 晉代，

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：得意揚(yáng)揚(yáng)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【高興自滿的樣子。例﹔他最近幾天得意揚(yáng)揚(yáng)﹐大概是買(mǎi)股票發(fā)了財(cái)。】 春秋時(shí)，晏子做齊國(guó)宰相的時(shí)候，有一天，坐著馬車(chē)出門(mén)去。馬車(chē)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：得隴望蜀，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【得到了隴這個(gè)地方，就想再得到蜀這個(gè)地方。形容貪得無(wú)厭。例﹔現(xiàn)代人太強(qiáng)調(diào)對(duì)物質(zhì)的追求﹐得隴望蜀﹐永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的一天。】 東漢

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：道聽(tīng)途說(shuō)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【在路上聽(tīng)來(lái)的話，一般泛指相信沒(méi)有根據(jù)的傳聞。例﹔某些報(bào)紙喜歡刊登一些道聽(tīng)途說(shuō)的新聞來(lái)吸引讀者。】 從前，有叫艾子和毛空的兩

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：膽大如斗，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【膽像斗一樣大，比喻做事大膽。例﹔這人很大膽﹐但是不夠細(xì)心。】 三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)的姜維膽量很大，也有才干，得到軍師諸葛亮的器重

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：大公無(wú)私，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【只考慮公家的利益而沒(méi)有自私的打算。例：這個(gè)人非常大公無(wú)私，所以很受到大家的歡迎。】 春秋時(shí)期，晉國(guó)的國(guó)王晉平公問(wèn)祁黃羊﹔ 南

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：大材小用，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【大的材料用在小處，比喻使用不適當(dāng)，造成浪費(fèi)。例﹔他是一個(gè)驕傲的人﹐老是覺(jué)得自己是大材小用了。】 南宋杰出的詞人辛棄疾（1140

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：從容不迫，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【形容不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。例﹔他的演說(shuō)從容不迫﹐有聲有色﹐非常能吸引人。】 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，哲學(xué)家莊子，有一次和他的好友惠子在濠水橋

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：唇亡齒寒，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【嘴唇?jīng)]了，牙齒就會(huì)感到寒冷?比喻利害關(guān)系十分密切。例﹔這兩個(gè)盟國(guó)互相依靠﹐有著唇亡齒寒的利害關(guān)系。】 晉國(guó)舉兵攻打號(hào)國(guó)，但晉

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：出奇制勝，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【想出奇計(jì)以取得勝利，比喻用別人意想不到的方法制服了對(duì)手。例﹔波斯灣戰(zhàn)爭(zhēng)中美國(guó)軍隊(duì)出奇制勝﹐很快取得了勝利。】 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：出爾反爾，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【你怎樣對(duì)待人家，人家也怎樣對(duì)待你，現(xiàn)在用來(lái)比喻言行前后矛盾，反復(fù)無(wú)常。例﹔一個(gè)出爾反爾的人得不到別人的信任。】 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鄒

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：不恥下問(wèn)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【不以向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人請(qǐng)教為可恥，形容謙虛好學(xué)。例﹔一個(gè)人只要不恥下問(wèn)﹐就能從別人那里學(xué)到很多東西。】 春秋時(shí)，衛(wèi)國(guó)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：伯樂(lè)識(shí)馬，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【伯樂(lè)能夠識(shí)別馬。比喻善于識(shí)別和發(fā)現(xiàn)真正的人才。例：這個(gè)公司的主管善于使用人才，大家都稱贊他伯樂(lè)識(shí)馬。】 伯樂(lè)是傳說(shuō)中的相馬

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：病入膏肓，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【心與膏肓膈膜之間的病，比喻事態(tài)嚴(yán)重，無(wú)法挽救。例﹔這個(gè)國(guó)家的政治腐敗已經(jīng)到了病入膏肓的程度。】 春秋時(shí)，晉公患重病，派人到

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：杞人憂天，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 古時(shí)候，杞國(guó)有一個(gè)人，常常看著天空發(fā)愣，吃飯不香，睡覺(jué)不著，站著不是，坐著也不是，不知不覺(jué)就消瘦了許多。朋友問(wèn)他怎么啦，他說(shuō)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：買(mǎi)櫝還珠，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 據(jù)說(shuō)，楚國(guó)有位珠寶商人，為了把一顆貴重的珍珠賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，請(qǐng)人做了一只非常精致的珠寶盒來(lái)盛放這顆珍珠。一位鄭國(guó)人出高價(jià)把它買(mǎi)了

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：刻舟求劍，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)人坐船過(guò)江，不慎將佩劍掉進(jìn)江里，他立即在劍落水的船身上刻上記號(hào)。同船的人問(wèn)他： 你刻這個(gè)記號(hào)有什么用？ 楚國(guó)