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作者背景 曹植（192-232），字子建，曹操第四子，沛國(guó)譙（今安徽亳縣）人，著名詩(shī)人。少年時(shí)就很有才華，得到曹操的喜愛，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后來郁郁而死。他的詩(shī)語言精練，詞采優(yōu)美，是建安時(shí)期的代

長(zhǎng)歌行 漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。 �？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！ 翻譯：園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光

文 言 文 (一)文言實(shí)詞 古漢語實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和量詞。至于代詞，在古漢語中，因其語法作用特殊，一般歸為虛詞。文言詞匯中出現(xiàn)頻率最多的是實(shí)詞，較難掌握的也是實(shí)詞。熟悉實(shí)詞主要是掌握通假字

古詩(shī)中修辭手法的運(yùn)用 1、運(yùn)用比喻手法的佳句 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。--（唐）賀知章《詠柳》 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。--（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。--

古 詩(shī) 二、小學(xué)生必背古詩(shī) 江南 漢樂府 江南可采蓮，蓮葉何田田。 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 詠鵝 駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌， 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹

《三國(guó)演義》�？贾�識(shí)點(diǎn)匯總 1、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。 2、《三國(guó)演義》中智者的化身

李白，字太白，世稱：詩(shī)仙。 杜甫，字子美，世稱：詩(shī)圣[詩(shī)史]，又稱：杜工部[杜拾遺]。 李杜 -指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的 雙子星座 。 杜甫的詩(shī) 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。 及 白也詩(shī)無敵，飄然思不

1、駱賓王是唐代著名文學(xué)家。他與王勃、楊炯、盧照鄰 一起被人們稱為 初唐四杰 。 王勃?jiǎng)t是領(lǐng)銜人物。 2、我國(guó)古代的經(jīng)典四書：《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》 我國(guó)四大古典小說：《水滸傳》、《三國(guó)演義

作 文 的 基 本 寫 法 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神

小升初語文閱讀復(fù)習(xí)方法 小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)

歇后語 1八仙過海--------各顯神通 2、泥菩薩過江--自身難保 3、蠶豆開花--------黑心 4、孔夫子搬家--凈是書（輸） 5、打破砂鍋--------問到底 6、和尚打傘--------無法無天 7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺 8、畫蛇添

諺語 一. 朋友與敵人 1．有福同享，有難同當(dāng)。 3．遠(yuǎn)親不如近鄰 4．老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。 5．在家靠父母，出門靠朋友。 7．患難見交情。 8．路遙知馬力，日久見人心。 10．有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)。 15

名句積累 1、勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。--顏真卿 《勸學(xué)》 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--陸 游《冬夜讀書示字聿》 2、惜時(shí)類：少壯不努力，老大徒傷悲。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。--

標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【備考點(diǎn)】 掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【應(yīng)考點(diǎn)】 根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 【鏈接考題】 體會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法。（把番號(hào)填在

排列句子 【備考點(diǎn)】 會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。 【應(yīng)考點(diǎn)】 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。 2、用 排除法 找

修辭手法 【備考點(diǎn)】 掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。 【應(yīng)考點(diǎn)】 要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)： 1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)

擴(kuò)句和縮句 【備考點(diǎn)】 擴(kuò)句就是通過添加詞語，把簡(jiǎn)單的 句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。 縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【應(yīng)考點(diǎn)】 擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部

修改病句 【備考點(diǎn)】 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有： 成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。 【應(yīng)考點(diǎn)】 1、先找出句子的主

（一）句子及其類型 1、認(rèn)識(shí)什么是句子。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是 誰（什么、哪里） 加 做什么（是什么、怎么樣） 。 例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。 認(rèn)識(shí)句子對(duì)

1、描寫春天的詩(shī)句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》) 2、描寫夏天的詩(shī)句： 泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里 《小池》) 3、描寫秋天的

俗語歸類 1、常見的三字俗語 下臺(tái)階 遮羞布 爆冷門 安樂窩 眼中釘 黃粱夢(mèng) 替罪羊 中山狼 老好人 紙老虎 2、常見的五字俗語 一棍子打死 病急亂投醫(yī) 不打不相識(shí) 趕鴨子上架 貴人多忘事 二一添作五 3、

成語 1、按來源歸類 （1）出自神話故事的成語 女媧補(bǔ)天 夸父逐日 鵬程萬里 開天辟地 八仙過海 雞犬升天 點(diǎn)石成金 （2）出自寓言故事的成語 坐井觀天 拔苗助長(zhǎng) 守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 班門弄斧 刻

漢字復(fù)習(xí) 小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課

漢 語 拼 音 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。 1、正確認(rèn)讀聲母、韻母，記住16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個(gè)大、小寫字母的寫法。 3、熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 4

說說下面句子使用了什么修辭手法。 （1）看著這綠油油的麥苗，我就嗅到了白面饃饃的香味來了。（） （2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（） （3）蜀道之難，難于上青天。（） （4）危樓高百尺，手可摘星辰。（

修辭手法 常見修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、設(shè)問、反問。 一、比喻：就是打比方，即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，借一事物來說明另一事物。比喻一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻

一、成語中的主角 草木皆兵（苻堅(jiān)）胯下之辱（韓信）背水一戰(zhàn)（韓信） 四面楚歌（項(xiàng)羽）望梅止渴（曹操）無顏見江東父老（項(xiàng)羽） 破釜沉舟（項(xiàng)羽）懸梁刺股（孫敬）（蘇秦） 囊螢映雪（車胤孫康）洛陽(yáng)紙貴（左思）

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一、字?jǐn)?shù)三四五 這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，

根據(jù)描述寫詩(shī)句 1 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 寫出了兒童捕蟬前的專注， 2 路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。 寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心； 3 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真， 4 最

小學(xué)六年級(jí)語文古詩(shī)文訓(xùn)練 （含參考答案） 1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī) 天

經(jīng)典古詩(shī)文情景閱讀填空題（二） （1） ____________________。 是啊，不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？ （2）朝夕相處的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。 ____________________ ？大家淚眼相視，情意

◎1．小紅暑假與媽媽去大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，黃河緩緩流淌，她想起： _大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 詩(shī)句。夜晚，起伏的山巒上空，月

連詞成句這樣的形式我一直覺得非常好，因?yàn)檫@種題目就是考你的語感，特別是對(duì)于三四年級(jí)純學(xué)單句為主，還達(dá)不到交流地步的語言知識(shí)量下，這種考核是最為合適的。 連詞成句 連詞成句這樣的形式我一直覺得非常好，因

小升初數(shù)學(xué)：應(yīng)用題綜合訓(xùn)練5 41. 某商品每件成本72元，原來按定價(jià)出售，每天可售出100件，每件利潤(rùn)為成本的25%，后來按定價(jià)的90%出售，每天銷售量提高到原來的2.5倍，照這樣計(jì)算，每天的利潤(rùn)比原來增加幾元？ 原來

31. 某地收取電費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是：每月用電量不超過50度，每度收5角;如果超出50度，超出部分按每度8角收費(fèi).每月甲用戶比乙用戶多交3元3角電費(fèi)，這個(gè)月甲、乙各用了多少度電? 因?yàn)?3 8=4...1，33 5=6...3，即都有余數(shù)，所