聽力部分

　　一般來說，聽力部分的比重為30%--40%.

　　題目類型有：聽音選圖片、聽音選單詞、聽音看圖判斷、聽音看圖排序、聽問句選答句、聽答句選問句、聽音為句子排序、聽短文排序、聽短文判斷、聽短文選擇、聽寫類等等。

　　一、聽音選單詞或者與圖片相關(guān)的聽力題。

　　1、單詞全認識，沒有問題。

　　2、偶遇一個不認識的，其他幾個全認識，用排除法。

　　3、四個中有兩個不認識的，注意它們的開頭第一個字母，聽準開頭和結(jié)尾的音。

　　4、四個全不認識。認真聽開頭的音吧，如果你能聽清開頭和結(jié)尾的音，也差不多。

　　二、聽問選答句或者聽答句選問句。

　　1、聽的句子都知道什么意思，備選項也全明白什么意思。什么問題都沒有了，分數(shù)是你的。

　　2、偶爾一個不太明白的，其他都明白。用排除法。

　　3、似是而非，不敢確定。遇到一般疑問句，找相對應(yīng)的標志性詞語。

　　如

　　問句中有 Do you…? 答句就一定有 do 或 don’t.

　　問句中有 Can you / he / she …? 答句中就一定會有can 或者 can’t.

　　問句中有 Does ，答句中就會有does 或 doesn’t.

　　問句中有 Is …? 答句中就會有 is 或 isn’t. 等等。

　　4、特殊疑問句要聽清楚疑問詞，根據(jù)疑問詞選擇答句。

　　疑問代詞：what 什么，who 誰，Which 哪一個，whose 誰的，whom 誰

　　疑問副詞：when 什么時候，where 什么地方，why 為什么，how 怎么樣

　　疑問形容詞：what（which，whose）+名詞

　　三、聽句子寫單詞補充短文或者補充句子。

　　1、一聽就明白，單詞全會寫。這題是給你送分的。

　　2、能聽明白句子的意思，單詞有印象，但不敢確定。先把你想到的單詞寫下來，回頭檢查時再好好想。

　　3、有點蒙，不會寫，但能知道它是什么意思。先把它的漢語意思寫在一邊。

　　回頭檢查時，說不定試卷上哪個地方就有這個單詞，或者做題的過程中你突然想起來了。

　　到最后還不會，那就盡量根據(jù)單詞拼讀的規(guī)律去寫。

　　四、聽短文判斷、排序或選擇。

　　1、聽之前一定要先把試卷上的幾個句子認真看一遍，弄明白每個句子的意思。

　　2、聽的過程中，要一邊聽一邊和要判斷的句子相對應(yīng)。

　　3、讓你判斷的句子順序不一定按聽到的順序排列，要注意跳讀。

　　4、聽短文的題目一般都是聽三遍，第一遍時沒有絕對把握的題別先忙著做，但第二遍時要盡量做完，第三遍邊聽邊檢查。

　　筆試部分

　　筆試部分的比重一般為60%--70%，題目類型比較多。

　　像根據(jù)要求寫單詞就可以包括：同義詞、反義詞、同音詞、名詞的復(fù)數(shù)形式、名詞所有格、名詞的形容詞形式（天氣類）、動詞的現(xiàn)在分詞、過去式、三單形式、動詞的名詞形式（職業(yè)類）、人稱代詞與形容詞性物主代詞、形容詞的比較級形式等等。

　　單項選擇、用所給單詞的適當形式填空、連詞成句、改錯、句式轉(zhuǎn)換（僅限于簡單句的基本形式）、對答如流（問句與答句搭配）、閱讀、作文等等。

　　一、根據(jù)要求寫單詞

　　考查單詞的掌握情況以及變化情況。沒有技巧，記住單詞的書寫及變化規(guī)則，才能得分。

　　二、單項選擇

　　注意：小學(xué)英語的單項選擇題，絕大多數(shù)都是課文中的原句，它不是考你什么知識點或者語法點，而是考你會不會背課文。

　　所以，小學(xué)英語，背課文是非常重要的。

　　教材中的let’s talk和let’s read一定要熟記，即使不會背，也要熟讀，一般選擇題憑語感就讀出來了。

　　三、用所給單詞的適當形式填空

　　小學(xué)階段，詞語的變化不外乎幾種情況：

　　1、名詞復(fù)數(shù)。

　　2、名詞的形容詞形式，限于幾個表示天氣的名詞。

　　如 sun—sunny, rain—rainy, cloud—cloudy, wind—windy, snow—snowy.

　　3、動詞的三單形式。

　　4、動詞的現(xiàn)在分詞，也就是 ing 形式。

　　5、動詞的過去式。

　　6、如果是將來時態(tài)，還要在動詞前面加 be going to.

　　7、動詞的名詞形式。限于幾個表示職業(yè)的名詞。

　　如teach—teacher, drive—driver, clean—cleaner, write—writer, sing—singer, act—actor(actress).

　　8、人稱代詞與形容詞性物主代詞。

　　如 I—my, you—your, he—his, she—her. 等等。

　　例：This is_________( I ) computer.

　　____________ ( he ) book is red.

　　做題時要注意：

　　1、先判斷所給詞的詞性。

　　2、如果括號中是名詞。

　　（1）要考慮單數(shù)復(fù)數(shù)的問題。看句子是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，如果是復(fù)數(shù)，就要用名詞的復(fù)數(shù)形式。

　　（2）要考慮是否使用其形容性形式，特別是表示天氣的幾個詞語。

　　如 sun—sunny, rain—rainy, wind—windy, cloud—cloudy,  snow—snowy.

　　3、如果括號中是動詞。

　　(1) 要考慮句子的時態(tài)，認真讀句子，判斷時態(tài)，可根據(jù)標志性詞語判斷。

　　如 now, look這個句子可能是現(xiàn)在進行時。

　　Last weekend, yesterday …則表示是過去時態(tài)。

　　Next weekend, tomorrow…  則表示是將來時態(tài)。

　　Usually, often, sometimes，every day…等則表示一般現(xiàn)在時，這時要注意人稱，特別是第三人稱單數(shù)。

　　(2) 要考慮是否使用動詞的名詞形式，特別是幾個表示職業(yè)的名詞。

　　如 teach—teacher, drive—driver,  sing—singer, clean—cleaner, write—writer.等等

　　4. 括號中是人稱代詞，要考慮是否使用其對應(yīng)的形容詞性物主代詞。

　　例：This is_________( I ) computer.

　　____________ ( he ) book is red.

　　5、還要注意一個長句子中有不同的時態(tài)。

　　如

　　(1) 前面是一般現(xiàn)在時，后面是現(xiàn)在進行時。

　　I can cook the meals. But I am washing the clothes now.

　　The bird can fly. Look! It’s flying!

　　（2）前面是一般現(xiàn)在時，后面是一般將來時。

　　Usually I go to school on foot. But I am going to go to school by bike tomorrow.

　　(3) 前面是一般現(xiàn)在時，后面是一般過去時。

　　I often watch TV on the weekend.

　　But I cleaned the room last weekend.

　　四、連詞成句

　　做題思路

　　1、先明白 每一個單詞的意思，再組合成一句話。

　　2、要注意英語句子和漢語句子的語序有時是不同的。

　　3、注意組合成的句子單詞數(shù)量不能多也不能少。有時粗心，會多出一個或少一個單詞。

　　4、抄寫時要特別注意不以抄錯單詞。

　　5、特別注意使用標點符號要正確。

　　6、句子開頭的首字母一定要大寫。

　　五、對答如流

　　這種題與聽力部分的聽問句選答句是一樣的，不過這里的問句是可以閱讀的。

　　做題思路

　　1、所有問句及答句都明白意思。這題的分數(shù)你全得了。

　　2、只有一個不明白。那也沒問題，用排除法也能做全對。

　　3、有幾個不太清楚意思的，就要靠技巧了。

　　一般疑問句，答句要有 yes 或 No. 其他詞語對應(yīng)情況見聽力部分說明。

　　4、特殊疑問句要注意疑問詞與答句的對應(yīng)情況。

　　六、閱讀短文

　　1、認真讀每個句子，讀懂每句話的意思。如遇到生詞，要聯(lián)系上下文猜整句的意思。

　　2、做題時一定要一句一句地到原文中找到做題的依據(jù)。

　　特別是判斷題和選擇題，最好是在原 文中劃出來，你是根據(jù)哪個句子判斷的。

　　如果遇到問答題，除了要在原文中找到答案，還要注意答句的各方面變化，像人稱等。

　　七、作文

　　小學(xué)階段英語作文題目不多，畢業(yè)要考的也就那幾個

　　1、My weekend. 這一個作文題目實際上是三篇作文。要特別注意要求中關(guān)于時態(tài)的要求。

　　一是用一般現(xiàn)在時寫作文，介紹一下你在周末都做些什么。

　　二是用一般將來時，寫一寫你的下個周末打算去做什么。

　　三是用一般過去時，寫一寫你上個周末都做了些什么。

　　2、My Holiday。與My weekend 的要求、形式都一樣。

　　3、My teacher/ My friend / My …（寫人物）

　　4、My favourite season（寫季節(jié)）

　　5、About me （自我介紹）

　　6、看圖作文。

　　聽力題型

　　聽力部分的比重大概為20%，主要涉及：邊聽選圖片或選單詞、邊聽邊看圖排序或判斷、聽問句選答句、聽答句選問句、聽對話，故事，詩歌回答相應(yīng)的問題等等。

　　根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計了聽的三個步驟：

　　聽前(pre-listening)

　　聽前爭分奪秒讀題干，了解題意。

　　圖畫中出現(xiàn)的人物、動物、動作、時間或數(shù)字等內(nèi)容，孩子要極其敏感，抓住這些關(guān)鍵信息來提高答題準確率。

　　聽時 (while-listening)

　　聽時聚精會神，耳手腦并用。

　　適度緊張，邊聽邊記邊思考。如果遇到需要聽寫的單詞太長，則可采用自己能辨識的縮略法進行標記。

　　第一遍聽大意，做好標注；第二遍集中精力，邊聽邊寫答案。

　　聽后(post-listening)

　　聽后仔細推敲，確保正確率。

　　聽完后檢查，看看有沒有拼寫錯誤。

　　發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。注意，不要空題！很可能有些答案通過前后文意，也可以推斷出來。

　　圖片

　　詞匯題型

　　詞匯部分的比重大概為20%，這是一道傳統(tǒng)題型，涉及詞匯、語法、句型、慣用法等方面。

　　答題時，也需要講究一定的技巧

　　1、選詞填空

　　就是給出相應(yīng)的詞，讓你從中去選擇，答題技巧就是一邊做題，一邊劃掉已選的單詞。

　　2、給出首字母填空

　　切記要用本學(xué)期使用的詞匯，而且根據(jù)句子的意思來填寫。

　　3、給出句子，根據(jù)句意填寫空白處

　　要仔細讀題，根據(jù)題意和語境進行填空。

　　注意：首字母的大小寫問題， 不要漏題和漏字母或者拼寫錯誤。

　　圖片

　　語法題型

　　語法部分的比重大概為20%，要謹記以下的解題技巧

　　1. 認真審題干，從題干中判斷考點，從詞匯和語法等各個方面聯(lián)系思考。

　　2. 排除法是很好的解題幫手。自己能明確排除的做好標注，節(jié)省答題時間。

　　3. 對話型的單選題，可把自己置身于語境之中進行思考。

　　4. 單選題很多能從課本中找到影子，因此可聯(lián)想課文內(nèi)容進行比對。

　　5. 答題完畢后，要將句子連起來讀讀，看看是否通順。語感也是很重要的噢！

　　閱讀題型

　　閱讀部分的比重大概為20%，主要考查孩子綜合運用語言知識的能力，如閱讀的速度，理解的水平，歸納概括的能力等，分值高也是人盡皆知的。

　　想特別說明一點的是，小學(xué)階段的閱讀試題答案，其實很多都隱藏在原文中。孩子只需帶著問題或關(guān)鍵字，從文中尋找答案即可。

　　正確做法

　　1. 提高閱讀速度，遇到生詞要猜測。

　　切忌回讀，切忌出聲讀，太耗時間。

　　平時多背句子、段落乃至整篇文章，積累詞匯、短語，揣摩語法結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)語感，提高閱讀能力。

　　2. 答案的出現(xiàn)順序是有規(guī)律的。

　　一般來說，小學(xué)階段的閱讀理解題目，經(jīng)常會根據(jù)自上而下的順序來出題。

　　請注意，我們說的是大部分情況哈！學(xué)生知道這個信息后，就可以更好地答題了。

　　3. 正確圈畫關(guān)鍵的答題區(qū)域很關(guān)鍵。

　　一篇閱讀理解的信息量是比較大的。

　　小學(xué)階段的孩子很難在一兩遍通讀之后就記得比較準確。

　　這時，可以圈出試題中的一些關(guān)鍵答題區(qū)域以及關(guān)鍵詞。

　　4. 對作者的觀點、意圖和態(tài)度有所了解。

　　答題時，切忌自說自話，完全從自身的角度和立場來理解短文內(nèi)容，要把握好短文中的敘述人稱等信息，正確理解作者的思路。

　　5. 學(xué)會利用主題句來理解和答題。

　　英文跟漢語雷同，在寫作時也會圍繞一個中心意思展開，也會有主題句。

　　主題句對答題很有幫助，一般放置在篇首或篇末，應(yīng)格外留意。

　　英語小作文

　　小作文部分的比重大概為20%，就小學(xué)階段而言，作文的分值較高，是孩子最頭疼卻也不得不面對的題型。

　　該題型對孩子的綜合能力要求非常嚴苛，從詞匯，到語法，到謀篇布局的各個層面都進行了考查。

　　要寫出一篇好的小作文，需要注意

　　01 根據(jù)思維導(dǎo)圖，問什么答什么

　　02 準確運用人稱和時態(tài)

　　03 正確拼寫

　　04 句子完整

　　05 保證字數(shù)

　　06 注意書寫工整