小學五年級下冊英語教案Unit6（4）

　　教學目標

　　1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

　　2、了解字母y和字母組合igh,qu的拼讀規則并讀出例詞。

　　教學重點

　　動詞短語的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

　　教學難點

　　1、counting 和collecting的發音較難。

　　2、writing和having的拼寫。

　　教具準備

　　1、教學過程中所需的錄音。

　　2、本課的五張單詞短語的圖片和卡片。

　　導   學   過   程

　　二 次 備 課

　　1、Warm up  （ 熱身）

　　教師播放三年級上冊第五單元Let’s sing部分歌曲，“Let’s Have a Picnic Today”。 學生跟錄音演唱歌曲。  教師板書：have a picnic，并示范朗讀。學生跟讀。

　　2、Review  （復習）

　　單詞聽寫： 教師只出示相應圖片，學生一邊說出動詞短語，一邊拼寫單詞。

　　3、Presentation  （新課呈現）

　　（1）教師出示單詞短語picking up leaves或圖片，請學生讀一讀，然后教師用單詞collecting遮蓋住picking up，放在leaves的前面。教師請學生試著讀出新的單詞短語。教師領讀該短語。

　　（2）出示watching insects 單詞短語，將watching用counting替換，學生試讀后，教師領讀，注意引導學生正確發音。

　　（3）出示國際象棋的圖片，教師問學生：What is that？引導學生回答“chess”如果沒有學生知道，教師可以出示單詞chess，請同學試著根據拼讀規律讀出單詞。出示謝軍在國際象棋比賽中的圖片，教師問：What are they doing？引導學生回答： They are playing chess.教師領讀單詞。

　　（4）出示一群人野營的圖片，教師引導學生說出having a picnic。教師領讀單詞。

　　（5）同樣的方法學習其余的詞組。 教師引導學生注意總結：單詞結尾是不發音的字母e的時候，加ing 要把e去掉。

　　（6）教師播放Let’s learn部分的錄音，學生聽兩遍。然后請學生以小組為單位完成表格, 找出他們在干什么。請學生根據自己的表格進行匯報。教師再次播放錄音，學生邊跟讀邊檢驗自己的答案。 教師播放錄音，學生跟讀。

　　4、Consolidation and extension （鞏固和延伸）

　　（1）Let’s play  ( 趣味操練 )

　　教師在黑板上貼一張短語卡片，如：playing chess，請第一名學生A站起來說：A is playing chess. 然后教師繼續在第一張卡片的下面再貼第二張短語卡片，如：writing a report，請第二名學生B在重復學生A說過的句子后再說出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report. 依次類推。

　　（2）Pronunciation：

　　教師播放字母y部分錄音，學生跟讀單詞一遍。教師提問：y在單詞中的讀音是什么？ 學生根據聽到的四個單詞，試著總結y在這幾個單詞中的讀音： / ai /  教師出示例詞，請同學試著讀出來：my   why   July   shy

　　教師出示night   light的圖片，請學生回憶單詞讀音。 總結igh在單詞中的讀音：/ ai /，最好由學生自己說出來。 教師繼續出示：flight 和 high，請學生拼讀。（要注意eight這個單詞中的igh字母組合讀音不符合這個讀音規律。） 教師出示例詞，請同學試著讀出來：right   bright   might   slight  教師播放句子錄音，請同學們讀一讀。

　　以同樣的方法學習qu字母組合的發音。

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