小學三年級下冊英語教案Unit6

　　【題目】

　　Unit6 At the zoo?第一課時

　　【教學目標】

　　1.能聽、說、讀寫幾個形容詞small,big,long,short，并能在情境中靈活得當的使用。

　　2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學重點】

　　詞匯：small,big,long,short。

　　【教學難點】

　　單詞的準確發音與使用。

　　【教學準備】

　　1.與本課時相關的教學掛圖和配套錄音。

　　2.教師和學生都準備動物圖片和單詞卡。

　　3.教師給學生準備作為獎勵的小禮物。

　　【教學過程】

　　Step1:Warm-up

　　1.教師熱情地和學生打招呼問好，并和學生做簡單的FreeTalk.,讓學生提問教師或者同學，通過讓學生自主提問復習舊知識，既改變了以往師問生答的模式，又融洽了師生關系，同時讓學生在輕松的對話中將角色帶到英語課堂的學習中來。

　　2.教師通過媒體資源播放前面學習的英語歌曲《Hide and Seek》，老師帶學生在音樂旋律的伴奏下邊說邊做動作，創造學習英語的氛圍，讓學生在輕松快樂的氣氛中開始今天的`英語學習。

　　Step2:Presentation

　　1.教師拿出事先準備好的小球，對學生說：“Look at this ball.Is big or small?”學生回答“Small”教師說：Yes.It’s small.邊說邊板書ball,并在ball的下面寫出small.出示單詞卡，教學生認讀small。同樣，可以出示一張肥豬的圖片，從“The pig is big”一句，引導學生比較pig和big兩個單詞。然后出示單詞卡片，教學生認讀big.教師通過以舊帶新的方法學習生詞，可以使學生掌握拼讀規則，從而掌握正確的學習和記憶單詞的方法，大大提高了學生的學習興趣，使課堂教學效率大大提高。

　　2.教師通過對monkey和rabbit的尾巴，復習long和short.出示單詞卡，讓學生認讀單詞long和short.

　　3.教師通過媒體資源給學生呈現出“Let’s learn”的教學內容，讓學生跟讀單詞。

　　4.學生看完一遍之后，圖文的完美結合大大幫助了學生對單詞的識記。教師可以將這些單詞卡片逐一舉起，請學生以多種有趣的方式進行讀說練習。練習中教師要注意及時糾正學生的發音錯誤，力求學生每個單詞讀得清楚、準確，幫助學生正確掌握所學新知。

　　5.教師覺得同學們對這些單詞已經基本掌握的時候，播放媒體資源中“Let’s do”的內容。讓學生模仿畫面中的動作，說說做做。

　　教師播放資源內容，學生模仿說說做做，之后教師可以說上半句，引導學生很快地說出下半句并做出相應的動作，做動作時盡量夸張，讓學生體驗英語學習的快樂。

　　Step3:Practice

　　1.教師通過媒體資源給學生呈現出本部分的對點練習，請學生仔細聽錄音。認真看圖，然后根據錄音內容對示意圖做出判斷，正確的打勾，錯誤的打叉。學生做完后訂正答案。

　　2.教師引導學生做游戲“超級錄音機”

　　教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall!Make yourself tall.這名學生依次向組里的下一個同學耳語這個指令，以此類推，直至最后一個同學。最后這位同學快步跑上講臺根據指令做動作，哪個小組既快又準，就為本小組贏得一分，教師對本組同學給與一定形式的獎勵。

　　3.教師和學生玩游戲“Quickresponse”

　　教師做動作，學生很快說出教師做動作的反義詞。如教師做出tall的動作，學生應該很快地說出short。當學生熟練之后，由師生互動轉為生生互動。讓那個學生在游戲中鞏固所學。

　　Step4:Summary

　　教師和學生一起總結本課時的教學重點，鞏固新知。

　　Step5:Homework

　　1.復習本課時所學的單詞。

　　2.將Let’sdo的內容說給爸爸媽媽聽，并和他們一起做動作。

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