第二課時

　　一、復習導入

　　1.回顧上一課學習的字詞，報聽寫。

　　2.導入：上一節(jié)課我們大概了解了課文描繪了四幅畫面，這節(jié)課我們就來具體領略這四幅畫面所展示的美景。

　　二、學習課文內容

　　（一）牛群與草原：這就是真正的荷蘭。

　　①碧綠草原，花牛成群（課件出示）

　　牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。

　　1.讀句子，感受句子所描繪的畫面。

　　2.遼闊無垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，我們也來當一當這些靜立吃草的牛，來感受感受它們的悠閑生活。

　　3..想象體會“四周”“全” “絲絨般”的表達效果

　　4.從“四周”“全”你體會到了什么？

　　5.“碧綠的絲絨般的”草原給了你什么感受？絲絨般柔軟而細密的碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出贊嘆（板書）：這就是真正的荷蘭！

　　（二）駿馬與原野：這就是真正的荷蘭。

　　1.讀句子：除了深深的野草遮掩著的運河……這個自由王國的主人和公爵。說說這個畫面描繪了怎樣的景象。

　　2.這是一群怎樣的駿馬？膘肥體壯。你能從哪讀出這是自由的一群馬。

　　3.作者描寫駿馬自由地奔馳，你感受到了什么？（草原的遼闊）

　　師：成群的膘肥體壯的駿馬，在這無垠的原野上擁有無比的自由。看到這一幕，作者不由想放聲告訴大家：這就是真正的荷蘭。

　　（三）動物的王國：這就是真正的荷蘭。

　　1.讀第4自然段，找出這一段描寫了哪些動物，是怎樣描寫的？

　　羊──有天堂般的綠色草地，羊當然什么也不愁，好一派悠閑的情景。

　　豬──“贊許”是什么意思？如果豬會說話，它會對誰怎樣加以贊許呢？好快樂的豬啊！

　　雞──連平日里很膽小的雞，在這樣的環(huán)境里也是顯得非常──安閑。

　　豬、羊、雞，它們平時成群結隊生活在一起，給人十分喧鬧的感覺，現在整個牧場都是它們活動的場所，它們都能優(yōu)哉游哉地生活。難怪作者會感嘆：這就是真正的荷蘭。

　　（四）晚上的靜謐——這就是真正的荷蘭

　　過渡語：白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場是它們的自由王國，當夜幕降臨的時候，傍晚的荷蘭又是一番怎樣的景象呢？

　　1.（課件出示）自由讀第5自然段，邊讀邊感受，這時漫步在牧場之國，你最大的感受是什么？（夜靜）傍晚的荷蘭真有那么安靜嗎？

　　2.想象一下，傍晚，荷蘭寂靜無聲，動物們都安睡了，此時你就在這寧靜的牧場上，你會怎樣用心感受這份寧靜呢，誰來把你感受到的送到句子里讀出來。

　　3.指導朗讀：女同學輕輕的，柔柔的，慢慢的，讀著讀著，真正的寧靜便降臨到了牧場上（生讀--齊讀）

　　總結：作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動物們自由和諧，傍晚寂靜無聲，動物都進入甜美夢鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！我們在讀中和動物一起進入夢鄉(xiāng)吧。感受著這么美的畫面，我們終于明白作者為什么一次又一次地反復發(fā)出這樣的感慨，因為荷蘭是——再讀板書。

　　三、課文小結

　　本課從“牧場之國”的角度來展現荷蘭的獨特風情。課文為我們描繪了荷蘭牧場白天的遼闊無垠、安閑和諧和夜晚的寂靜含蓄，讓讀者感受到荷蘭牧場的獨特風光，體會到動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。

　　四、板書設計

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