奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《威尼斯的小艇》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
一、說教材。
�。ㄒ唬┙滩姆治�。
《威尼斯的小艇》是一篇經(jīng)典的寫景散文，作者是美國作家馬克·吐溫。課文用動景結(jié)合的筆法，從小艇物入手，描繪了威尼斯一天的景色，展現(xiàn)了威尼斯獨具特色的景觀風(fēng)貌。本課動靜結(jié)合描繪景物的手法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)從多角度描繪景物，展現(xiàn)景物的特點。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。
1.認識“尼、艄”等6個生字，讀準多音字“嘩”，會寫“尼、斯”等15個生字。正確讀寫“縱橫、船艄”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。
3.領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。（三）教學(xué)重難點。
重點：
正確、流利地朗讀課文，了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。
難點：
領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。
二、說教法。
根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：
1.朗讀與默讀結(jié)合法
本課是一篇寫景的散文，學(xué)習(xí)本課，要多讀，在朗讀中感受作者描繪的景色之美。本課課后習(xí)題中有默讀的要求，因此在教學(xué)時要訓(xùn)練學(xué)生默讀課文的能力。
2.發(fā)現(xiàn)點拔教學(xué)法
課文在描寫小艇的外形時，運用了比喻和排比的修辭手法，要重點引導(dǎo)學(xué)生品讀這些句子，體會修辭手法的作用。另外，要引導(dǎo)學(xué)生明確課文中哪些景物s是動景，哪些景物是靜景，體會威尼斯景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。
3.多媒體輔助教學(xué)法
本課的教學(xué)同時準備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋作者簡介，課文生字等內(nèi)容，輔助教學(xué)。
三、說學(xué)法。
學(xué)習(xí)本課，要了解課文圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容，能區(qū)分哪些是動景，哪些是靜景，作者是怎樣描繪這些景物的。要重點關(guān)注課文中含有修辭手法的句子，學(xué)習(xí)并嘗試運用到習(xí)作中去。
四、說教學(xué)流程。
本課根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，課前要安排預(yù)習(xí)，課堂上安排了兩個課時的教學(xué)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習(xí)
1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。
2.圈畫出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。
（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時完成：
教學(xué)過程
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣
師：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威尼斯以她的美麗和恬靜迎接著世界各國的友人，讓我們也隨著作者一起去瀏覽風(fēng)光旖旎的威尼斯吧�。ㄕn件展示威尼斯風(fēng)光圖片）
板書：威尼斯的小艇。
二、自讀課文，整體感知
1.自由讀課文，注意讀準生字、新詞。
2.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認讀。
生字：尼 斯 艇 縱 艄 翹 墊 簾 姆 禱 雇 簇 嘩 碼 籠
3.讀了課文，你感受到威尼斯美在哪里？
4.根據(jù)問題，再指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。
